6校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的致辭-wenkub
2024-09-25 20 本頁面
【正文】 演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。不就是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鲉帷７此挤此?，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不就是因?yàn)槭チ藢W(xué)習(xí)的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力所致嗎。還是回到心理學(xué)上來談這個(gè)問題，一個(gè)人的成功，有智力因素，也有非智力因素。我再問，中考你為什么沒考上，你反思了嗎。當(dāng)然，我們首先要有一雙聽的進(jìn)話的耳朵。校長(zhǎng)在學(xué)生大會(huì)上的講話 早想和同學(xué)們做一次交談了。今天，我要給同學(xué)們講三點(diǎn)意見： 一、正確認(rèn)識(shí)自我，樹立學(xué)習(xí)信心 談到這個(gè)問題，我先問大家，你想考大學(xué)嗎。也可能有的認(rèn)為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。而非智力因素又起著十分重要的作用。 誠然，上述原因的根本問題不在于學(xué)生們，而在于我們當(dāng)前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評(píng)價(jià)手段等。還有一些望子成龍的家長(zhǎng)，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡(jiǎn)單粗暴的手段，于是有學(xué)生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價(jià)的教育是不明智的。 ⒉音樂——節(jié)奏智力。這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。 ⒍自知——自省智力。這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為察覺、體驗(yàn)他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的的能力。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現(xiàn)。所以，請(qǐng)同學(xué)們能夠正確的認(rèn)識(shí)自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發(fā)展可能性。否則只能重復(fù)昨天“放羊娃”的故事。概括可講，形勢(shì)大好，任務(wù)艱巨。這里，我列舉全國第三季度個(gè)別城市崗位需求和求職者比例，上海：機(jī)械冷加工為：；電
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