【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀詩歌,并在此基礎(chǔ)上背誦2.把握詩歌的象征手法,理解體味本詩深刻的意蘊(yùn)。第一次先學(xué)后教(誦讀詩歌),注意字音和節(jié)奏,2分鐘后比一比誰讀得音最準(zhǔn)、節(jié)奏把握最好,2分鐘后比一比誰能夠讀得最有感情假如/我是/一只鳥,我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/
2025-11-22 01:34
【總結(jié)】讓我們一起暢談想家的心情。余光中教學(xué)目標(biāo):一.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌朗誦的基本技巧,把握節(jié)奏、重音,有感情地朗讀;二.品味詩歌的感情,賞析詩歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩歌意境和結(jié)構(gòu)上的妙處;三.通過品味語言賞析詩歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力;四.體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁,強(qiáng)化愛家愛鄉(xiāng)愛國意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):品味詩歌的感情,賞析詩歌的意象,領(lǐng)會(huì)詩歌意
2025-11-10 09:45
【總結(jié)】蘇州園林----葉圣陶河市中學(xué)黃小萍園林景觀自主閱讀作者簡(jiǎn)介課文字詞合作學(xué)習(xí)拓展研究作者簡(jiǎn)介葉圣陶(1894-1988)現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名葉紹鈞,字圣陶,蘇州人。其早期小說有《潘先
2025-11-10 17:34
【總結(jié)】強(qiáng)項(xiàng)令范曄(南朝宋)范曄(398~445),字尉宗,南朝宋順陽人,南北朝時(shí)期著名史學(xué)家。范曄早年曾任鼓城王劉義康的參軍,后官至尚書吏部郎,宋文帝元嘉元年(424年)因事觸怒劉義康,左遷為宣城郡(郡治在今安徽宣城)太守。后來他又幾次升遷,官于左衛(wèi)將軍、太子詹事。元嘉二十二年(445年),因有人告發(fā)他密謀擁立劉義康,于是
2025-11-21 03:47
【總結(jié)】一、思考題1、光武帝對(duì)董宣前后態(tài)度發(fā)生了哪些變化?你怎樣看他的變化?2、董宣為什么要“大言數(shù)主失”?3、光武帝為什么說“董宣廉潔,死乃知之”,這對(duì)表現(xiàn)董宣的品質(zhì)有何作用?4、文中董宣、湖陽公主、光武帝各有什么性格?人物性格董宣:不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法湖陽
【總結(jié)】強(qiáng)項(xiàng)令制作人:如風(fēng)悠悠華夏五千年的歷史長(zhǎng)河中,出現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士,他們的事跡激勵(lì)了一代又一代的后人。為什么董宣被稱為“強(qiáng)項(xiàng)令”?一世清廉的包拯為后世子孫留下了什么?岳家軍又為什么能贏得“撼山易,憾岳家軍難”的名聲?強(qiáng)項(xiàng)令范曄范曄(398-445),南朝宋
【總結(jié)】強(qiáng)項(xiàng)令生字?曄?圉?匿?驂乘?叩?叱?箠?楹?敕?枹?斛?敝?臧亡匿死yèy?nìcānshèngkòuchìchuíyíng
【總結(jié)】黔之驢寓言是一種文學(xué)體裁.它往往用一個(gè)饒有趣味的故事來闡明深刻的道理.作者:柳宗元,唐代文學(xué)家,哲學(xué)家,山西河?xùn)|人,當(dāng)時(shí)有人稱他為“柳河?xùn)|”,與韓愈同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,是“唐宋八大家”之一檢查字詞?黔qián---貴州好hào事者---喜歡多事
2025-11-10 09:44
【總結(jié)】“燕”語知多少??燕雀安知鴻鵠之志:比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠(yuǎn)大抱負(fù)?鶯歌燕舞:形容大好春光或比喻大好形勢(shì)?燕語鶯聲:比喻女子美妙動(dòng)聽的聲音?燕雀處堂:比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來。?幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。?燕子:鳥綱,
2025-11-21 03:45
【總結(jié)】課題魯迅自傳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解魯迅的生平經(jīng)歷和主要?jiǎng)?chuàng)作成果。2、掌握人物自傳的一般寫法。3、學(xué)習(xí)魯迅先生嚴(yán)肅的人生態(tài)度和愛國思想,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固1、提問背誦詩詞五首。2、掌握作者魯迅的有關(guān)內(nèi)容。。預(yù)習(xí)檢測(cè)
2025-11-29 07:38
【總結(jié)】《口技》說課稿各位評(píng)委,各位老師:大家好!一:說教材地位和作用:我叫***,來自******中學(xué)。我說課的題目是《口技》,選自義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語文第二冊(cè)第四單元。本單元課文的內(nèi)容定位在“文化生活”上,這體現(xiàn)了語文同社會(huì)文化生活的密切聯(lián)系,文化生活是人類社會(huì)生活的重要內(nèi)容,是人類精神活動(dòng)的高級(jí)形式。語文除了是交際和學(xué)習(xí)的最重要的工具
2025-11-26 08:40
【總結(jié)】莫德?林賽四、拓展延伸:1、讀了這個(gè)童話故事,你覺得應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人?除了這些,你覺得我們還應(yīng)該提倡哪些美德?同情、自律、責(zé)任、友誼勇氣、堅(jiān)韌、信仰、忠誠善良、勤勞、勇敢、誠實(shí)、講信用、樂于助人一、初讀課文,理清思路:1、用一句話說說課文講了什么故事?2、根據(jù)故事的開端、發(fā)展、
【總結(jié)】童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張的手段,采用擬人手法,來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)、故事情節(jié)往往曲折,引人入勝。莫德?林賽?本文講了一個(gè)什么樣的童話故事?小姑娘米妮為生活所迫到森林里給小矮人干活,并因她的勤勞能干和誠
【總結(jié)】陋室銘劉禹錫導(dǎo)標(biāo)明學(xué)1、了解一些文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。2、朗讀并背誦課文,體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。3、理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度。4、理解托物言志的寫法及本文的主旨。作者簡(jiǎn)介導(dǎo)航預(yù)學(xué)反饋展示劉禹錫(772—842),字夢(mèng)得,貞元九年進(jìn)士,唐代詩人,哲學(xué)家。
2025-11-21 03:35
【總結(jié)】50周年國慶閱兵式上的東風(fēng)-31號(hào)洲際導(dǎo)彈洲際導(dǎo)彈自述朱毅麟導(dǎo)彈的構(gòu)成及各部分的作用腦袋沖向并炸毀目標(biāo)身體發(fā)動(dòng)機(jī)制導(dǎo)系統(tǒng)彈體結(jié)構(gòu)飛行并能產(chǎn)生加速指揮沿著規(guī)定的路線飛行把彈體各部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體(尾翼)起穩(wěn)定作用(