【總結】第十六章課題一課題二課題三課題一你知道磁在生活和生產中有那些用途嗎?2吸引排斥1.磁鐵能吸引什么物質?鐵、鈷、鎳2.什么叫做磁化?課本P99第二自然段最后一句.請閱讀課本P99信息窗課題二按照課本P100圖16-5進行試驗觀察現象
2024-12-08 01:54
【總結】第3課時電流的磁場課堂鞏固1.奧斯特實驗表明,通電導體周圍和的周圍一樣,存在著。2.通電螺線管外部的磁場和的磁場一樣,它兩端的極性跟的方向有關系,可以用來判定。其方法是:用手握住通電螺線管,讓的方向與電流方向一致,那么
2024-11-15 17:56
【總結】16.2電流的磁場(第二課時)一、教學目標:知識與技能:1、知道電磁鐵的構成,能說出影響電磁鐵磁性強弱的因素。2、知道電磁鐵的優(yōu)點及其應用。3、知道電磁繼電器的構造與工作原理。過程與方法:1、觀察電磁鐵,能說出電磁鐵的構造。2、在研究電磁鐵的磁性與哪些因素有關的過程中,比較電磁鐵與普通永磁體的異同。
2024-12-05 09:04
【總結】說課稿說課稿:一、說教材:本節(jié)是滬粵版初中物理第十六章《電磁鐵與自動控制》的第一節(jié)《從永磁體談起》。本節(jié)知識,在小學自然和初二物理中有所涉及,但那都是零碎的。作為十六章的第一節(jié),有較多的物理概念,是后面學習電與磁知識的基礎。因此,教材安排學生實驗及演示實驗,并通過實驗概括出來物理概念或規(guī)律,是本節(jié)的主要特色
2024-11-25 22:03
【總結】第一節(jié)、動能勢能機械能【教學目標】1.通過實例分析,認識到運動的物體能做功,具有動能;2.通過探究,知道動能的大小與物體的質量和運動速度有關,并能解釋簡單的現象;3.通過探究,知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素,并能解釋簡單的現象;4
2024-12-08 12:27
【總結】第7章從粒子到宇宙第2節(jié)探索更小的微粒要點清單?了解原子模型?了解微觀粒子探索發(fā)現的歷程?感悟科學的無限和艱難?能夠知道電荷之間的相互作用?培養(yǎng)對科學的興趣和熱愛分子可以被分解為更加微小的顆粒分子是由原子組成分子是保持物質化學性質的最小微粒.原子是化學變化中的最小微粒.原子可以被
2024-11-30 04:01
【總結】平路廟鄉(xiāng)初級中學團結、守紀、勤奮、敬業(yè)一、壓力:垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。方向:跟接觸面垂直,指向受力物體F1壓力與重力的區(qū)別大小方向作用點重力
2024-11-19 09:51
【總結】§………….用素描碳筆在紙上畫出清晰的一筆,再用放大鏡對筆跡由近及遠地仔細觀察,比較不用放大鏡和使用放大鏡看到的圖象有何不同?物質是由微小的顆粒組成的。顆粒間有空隙。器材:大玻璃管、兩種液體、兩只燒杯、橡皮塞模型一:物質是由微小的顆粒
2024-11-19 03:14
【總結】第16章電磁轉換一、磁體與磁場活動觀察與實驗發(fā)現磁體對大頭針等有____作用.吸引(概念一):磁體具有吸引鐵鈷鎳等物質的性質,這種性質叫做磁性。2.磁體的兩端對大頭針的作用最____(強/弱)強(概念二):磁體上磁性最強的部分,叫做磁極.
2024-11-09 02:56
【總結】§磁現象磁場一、認識磁體活動一?用磁體吸引桌面的物體,觀察并記錄哪些物質能被吸引?磁體能吸引銅塊和鋁塊嗎?一、認識磁體1、磁性磁性:磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。活動二?(1)磁體的哪個部位吸引訂書針的能力最強?你是根據什么現象判斷磁性強弱的??(2)觀察自由轉動的磁體靜止時所
2025-06-12 06:50
【總結】水循環(huán)云云見課本P50(液態(tài)或固態(tài))雪(固態(tài))雨(液態(tài))見課本P50露珠(液態(tài))霧(液態(tài))見課本P49霜(固態(tài))見課本P49霜霧凇(固態(tài))冰雹水珠凝固成冰珠云雪(冰)露霧雨霜(液化)(液化)(
2024-11-30 04:02
【總結】第三節(jié)太陽能常規(guī)能源有:等化石能源和等,可以開發(fā)利用的新能源有:等煤、石油、天然氣風能、水能核能、太陽能、原子能、地熱能、潮汐能一.引入新課人類利
2024-12-08 08:51
【總結】從永磁體談起司南司南?羅?盤一、磁體?1、能吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質,我們稱之為:磁性。?2、具有磁性的物體,我們稱之為磁體。?3、磁體的分類:?人造磁體和天然磁體。?暫時性磁體和永磁體?條形磁鐵、蹄型磁體、小磁針實驗把鐵屑均勻地
【總結】第一節(jié)信息與信息傳播[教學目標]1、知識與技能(1)知道信息的定義,了解人類特有的信息有哪三種。(2)知道信息和信息傳播活動經歷的五次巨大變革,了解早期的信息傳播工具,發(fā)現這些工具的優(yōu)缺點。2、過程與方法(1)通過大量的圖片,生動活潑地展現知識(2)通過學生活動自制有線電報機和接收機讓學生體驗創(chuàng)
2024-11-20 00:19
【總結】潛水員在深淺不同的水域,為什么要使用不同的潛水服?人能否在水中無限下潛?你知道嗎?帶魚生活在深海中,為什么我們在魚市上卻看不到活帶魚?
2024-11-30 03:51