【總結】磁是什么情境導入死神島(1)知道磁體有吸鐵性和指向性(2)知道磁極間有相互作用,會判斷物體是否有磁性和磁體和磁體的磁極。(3)知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。(4)知道磁感線,會畫常見磁體的磁感線。(5)通過實驗探究,培養(yǎng)學生用磁感線形象的描述磁場這一抽象感念。本節(jié)目標2.磁體間的相互作用觃
2024-11-18 19:41
【總結】第十七章電從哪里來第一節(jié):電能的產生一、電池?1、電池的作用:(把其它形式能轉化為電能)?2、電池的種類:(干電池、蓄電池)?電池提供的是直流電干電池?1、構造?2、工作原理?3、干電池的應用與廢舊電池的處理一號二號五號七號
2024-11-27 23:32
【總結】第十二章內能與熱機第三節(jié)內燃機物體內能的改變二實驗與思考1、在這個實驗中觀察到了什么現象?2、在此過程中能量是怎樣轉化的?橡皮塞被沖出來燃燒做功燃料內能機械能把燃料燃燒時釋放的內能轉化成機械能的裝置。熱機如汽油機、柴油機、蒸汽機、噴氣發(fā)動機、火箭等。
2024-12-08 01:54
【總結】《電從哪里來》復習第17章磁場1)知道磁性的概念a2)描述磁體周圍存在著磁場a3)能根據磁感線識別磁體的極性a4)繪制條形磁體、蹄形磁體周圍的磁感線b5)繪制通電直導線、通電螺線管周圍的磁感線b6)描述通電直導線周圍存在著磁場及磁場的分布規(guī)律a7)描述通電螺線管周圍存在著磁場及磁場分布的規(guī)律
2024-12-08 13:45
【總結】??電流的熱效應食鹽水氫氣電流的磁效應電流的化學效應?一實驗探究:電流電壓電阻的關系?二歐姆定律的內容?三運用歐姆定律進行的簡單計算歐姆定律?一、電流與電壓、電阻有怎樣的關系呢??猜想:?,那么升高電壓,電流可能
2024-11-27 23:36
【總結】1、能源的分類按能否從自然界直接獲取劃分一次能源二次能源可從自然界直接獲取的能源不能從自然界直接獲取,必須經過消耗一次能源才能獲得的能源煤、石油、天然氣、太陽能、風能、水能、地熱能、核能、潮汐能等電能、酒精等1、能源的分類按能否再生劃分可再生能源不可
【總結】第二十章能量和能源第三節(jié)開發(fā)新能源看下列三則材料,你有什么想說的?3、國際能源機構的統計,地球上的石油、天然氣、煤供人類開采的年限,分別只有40年、50年和240年?!?、我國的能源結構▲1、我國和世界的能源消耗太陽能氫能沼氣地熱潮汐可燃冰2、你認為哪種新能源最有開發(fā)
【總結】學科:物理名稱:第二節(jié)電流的磁場滬科版第十六章從指南針到磁浮列車第二節(jié)電流的磁場曲阜市實驗中學孔凡勇?科學家們基于這種想法,一次又一次地尋找電與磁的聯系.?帶電體和磁體這些相似的性質,是一種巧合呢?還是它們之間存在著
2024-12-01 00:44
【總結】第十四章探究電路第一節(jié)電阻和變阻器(一)動手做:一個導電性檢測器視頻自學指導:P76思考回答以下問題:?物理量符號??單位符號?“導體”、“絕緣體”嗎??“常見用電器正常工作的電阻值嗎”?物體的導電性絕緣體:導體:對電流的阻礙作用小,容易導電的物
【總結】第十六章第一節(jié)《磁是什么》教案【設計理念】構建“人文·物理·社會”三維課堂,在引導學生探究物理知識的同時,滲透以人為本的培養(yǎng)理念。讓“研究性學習”走進課堂,走入學科教學,切實增強課堂教學的開放性、民主性、生成性。以“隨堂探究卷”為橋,架師生互動平臺,提供一種切實可行的質性評價手段。【三維目標】1.知識目標
2024-11-30 03:11
【總結】第十七章從指南針到磁浮列車第一節(jié)磁是什么一、自主學習1、磁的基本知識(1)磁極:是磁體上______的部分,任何磁體都有_____個磁極,它們分別叫作____、_______。不存在只有單名磁極的磁體。(2)磁極之間的相互作用規(guī)律:___________________。(3)磁化:把鐵磁性物質(鐵、
2024-12-08 19:10
【總結】第十四章電燈電燈主要包括白熾燈、熒光燈、高壓氣燈。電燈為什么會發(fā)光呢?因為燈泡內的鎢絲通電后發(fā)熱,
2024-11-18 18:30
【總結】磁是什么一、教學目標1.知識與技能:(1)知道磁體有吸鐵性和指向性(2)知道磁極間有相互作用,會判斷物體是否有磁性和磁體和磁體的磁極。(3)知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。(4)知道磁感線,會畫常見磁體的磁感線。(5)通過實驗探究,培養(yǎng)學生用磁感線形象的描述磁場這一抽象感念。2.過程與方法:
2024-12-08 03:19
【總結】第一節(jié)電是什么導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練第十四章了解電路隨著科學技術的迅猛發(fā)展,電子技術、信息科技、空間技術、海洋科技、生物工程、新能源和新材料等,正在把人類帶入一個嶄新的高科技時代,這些高新技術的發(fā)展離不開電。觀察與思考導入新課那么什么是電呢?學習目標。。,會用驗電器
2025-06-13 12:14
【總結】升華與凝華固態(tài)液態(tài)氣態(tài)熔化(吸熱)凝固(放熱)汽化(吸熱)液化(放熱)能否發(fā)生物態(tài)變化呢?能否發(fā)生物態(tài)變化呢?物態(tài)之間的變化1、復習:中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯系購買完整版燒黑的燈泡2、觀察與思考:用久
2024-11-25 22:04