【總結(jié)】實數(shù)教學設(shè)計教學目標：（1）了解無理數(shù)和實數(shù)的概念和實數(shù)的分類，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)關(guān)系.（2）讓學生感知無理數(shù)的存在，經(jīng)歷數(shù)系從有理數(shù)擴展到實數(shù)的過程.通過無理數(shù)的引入，培養(yǎng)從特殊到一般、具體到抽象的邏輯思維能力.（3）滲透數(shù)形結(jié)合及分類的思想，體驗數(shù)系的擴展源于實際，又服務(wù)于實際的辯證關(guān)系.教學重點：理解無理
2024-12-09 11:15
【總結(jié)】整式的加減(復(fù)習)知識回顧整式的加減單項式：多項式：去括號：同類項：合并同類項：整式的加減：系數(shù)、次數(shù)項、次數(shù)、常數(shù)項定義、“兩相同、兩無關(guān)”定義、法則、步驟法則整式練習（一）練習（二）練
2025-07-25 09:19
【總結(jié)】你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。你猜，你猜，你猜、猜、猜（打一事物）豐子愷教學目標：1、體會本文所表現(xiàn)的天真爛漫的童真、童趣；2、領(lǐng)會本文蘊涵在童稚活動中的藝術(shù)和美；3、初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。豐子愷(1898—1
2024-11-30 14:15
【總結(jié)】鑲嵌課題學習制作人:劉紅玉埃舍爾的作品——鳥分割的平面通過觀察上面的圖片，你發(fā)現(xiàn)它們有哪些共同特征？【1】不重疊【2】完全覆蓋從數(shù)學角度看，用一些不重疊擺放的圖形把平面的一部分完全覆蓋，通常把這類問題叫做覆蓋平面（或平面鑲嵌）的問題教學
2024-12-01 01:00
【總結(jié)】線段、射線的垂線應(yīng)怎么畫呢？ABPQOA練習:P7/練習EEE注意:畫線段(或射線)的垂線時,有時要將線段延長(或?qū)⑸渚€反向延長)后再畫垂線.課堂練習向線段所在直線引垂線，正確的是（）.PABA
【總結(jié)】如何確定直線上點的位置？在直線上規(guī)定了原點、正方向、單位長度就構(gòu)成了數(shù)軸。數(shù)軸上的點可以用一個數(shù)來表示，這個數(shù)叫做這個點在數(shù)軸上的坐標．例如點A在數(shù)軸上的坐標為-3，點B在數(shù)軸上的坐標為2。反過來，知道數(shù)軸上一個點的坐標，這個的點在數(shù)軸上的位置也就確定了。·單位長度0
【總結(jié)】毛澤東的《七律·送瘟神》：坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。地球的運動地球在太陽系中的位置地球圍繞著太陽公轉(zhuǎn)。學習目標1．會用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，并說明其運動特點。2．會用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)。
2025-08-15 23:09
【總結(jié)】思考：⑴數(shù)軸上與原點距離是2的點有---------個，這些點表示的數(shù)是-----------；與原點的距離是5的點有---------個，這些點表示的數(shù)是---------。觀察課本10頁2題圖2＋2\－22＋5\－5一般地，設(shè)a是一個正數(shù)，數(shù)軸上與原點的距離是a的點有，它們分別在
2024-11-27 23:30
【總結(jié)】我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時侯很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親
2024-11-22 00:43
【總結(jié)】《相交線》導(dǎo)學案教學目標、操作、推斷、交流等數(shù)學活動,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)識圖能力、推理能力和有條理表達能力.、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題.重點、難點重點:鄰補角、對頂角的概念,對頂角性質(zhì)與應(yīng)用.難點:理解對頂角相等的
2024-12-09 11:16
【總結(jié)】直方圖同步練習◆知能點分類訓(xùn)練知能點1用直方圖描述數(shù)據(jù)1．七年二班50名同學的一次考試成績頻數(shù)分布直方圖如圖所示，則71～90分之間有_________人．2．某校為了了解九年級學生的體能情況，隨機抽查了其中30名學生，測試了他們做1min仰臥起坐的次數(shù)，并制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，根據(jù)圖示計算仰臥起坐次數(shù)在
2024-12-02 09:52
【總結(jié)】相交線教學設(shè)計（二）教學設(shè)計思路通過現(xiàn)實情景引出垂直的概念，再通過實際操作掌握垂線的畫法，通過和同學們一起討論探究得出垂線和垂線段的有關(guān)性質(zhì)。教學目標知識與技能表述垂線、垂線段、點到直線的距離的概念，會用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線；并會度量點到直線的距離；表述垂線段的性質(zhì)，并能利用所學知識進行簡單的推理。通過垂
2024-12-09 00:59
【總結(jié)】相交線教學設(shè)計（一）教學設(shè)計思路由于本節(jié)課的內(nèi)容在理解上較為容易，因此在本教案的內(nèi)容安排上，嘗試利用“發(fā)現(xiàn)法”教學，引導(dǎo)學生自己觀察，分析特征猜想結(jié)論，然后推理論證幾何的時間太短，理論性的證明，往往使他們覺得枯燥無味，因此根據(jù)教材的特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)事物的特性，嘗試數(shù)學家發(fā)現(xiàn)問題的思維過程，會使學生充滿極大的樂趣去參與教學活動，課堂
【總結(jié)】七年級數(shù)學教學工作計劃2017—2018學年度第二學期中建學校郭培雄一、基本情況分析1、學生情況分析：學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，學生整體基礎(chǔ)參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績稍差。學生
2025-07-23 11:31
【總結(jié)】一.準確數(shù)與近似數(shù)例題1:判斷下列各題中的數(shù),哪些是準確數(shù),哪些是近似數(shù)?(1)某校七年級共有342名學生;(2)月球與地球的距離約為38萬千米;(3)數(shù)學課本定價為;(4)七年級四班女生平均身高約為.二:精確度:近似數(shù)與準確數(shù)的接近程度.例題2:下列由四舍五入得到的數(shù)各精確到哪一位?(1)
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