6縣委黨校工作情況匯報(bào)-wenkub
2024-09-25 15 本頁面
【正文】 化，缺少專職教員。缺少專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，直接影響到科研的廣度和深度，也在一定程度上挫傷了科研人員的積極性。 科研工作的質(zhì)量和層次有待提高。內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，理論與實(shí)際結(jié)合得不緊，尤其是市情教育和干部能力教育還需要加強(qiáng)。二是培訓(xùn)管理不夠規(guī)范。黨校分設(shè)后，由于沒有自己的培訓(xùn)陣地和設(shè)施，僅有的9間辦公用房是向教師進(jìn)修學(xué)校借用的，雖然市政府行政會議紀(jì)要明確黨校與教師進(jìn)修學(xué)校在培訓(xùn)資源上共享，但隨著景范學(xué)校的進(jìn)駐，在培訓(xùn)資源的使用上與進(jìn)修學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)沖突或相互影響，客觀上削弱了黨校的培訓(xùn)功能，且進(jìn)修學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施是以普高或職高教育為主要目的設(shè)置的，大多設(shè)施陳舊難以滿足新形勢下黨員干部教育培訓(xùn)的新需求。從嚴(yán)格遵守規(guī)章制度入 手，以提升機(jī)關(guān)執(zhí)行力為重點(diǎn)，以深化“作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機(jī)，從市級機(jī)關(guān)作風(fēng)辦反饋意見看，我校在參加考評的市級機(jī)關(guān)部門排名是穩(wěn)中有升，社會觀感不斷趨向利好。堅(jiān)持“三會一課”制度，加強(qiáng)對黨員隊(duì)伍的教育監(jiān)督和管理。堅(jiān)持先學(xué)一步、先研一步、先行一步，堅(jiān)持星期三學(xué)習(xí)日制度，廣泛開展讀書活動，打造學(xué)習(xí)型黨組織。先后選派教員到西郊鎮(zhèn)北沙村、市科學(xué)發(fā)展觀教育辦公室和XX縣區(qū)華興電子有限公司掛職或任職，極大地提高了教員認(rèn)識市情和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。三是教員隊(duì)伍建設(shè)。立足于黨校分設(shè)后新調(diào)整的領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際，通過談心交心、召開座談會、召開領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會等多種形式，征求群眾對班子建設(shè)和黨校發(fā)展的建議。退休老師朱妙寬撰寫的《馬克思兩大發(fā)現(xiàn)新探》專著廣受好評。撰寫的《發(fā)展高效農(nóng)業(yè)和富庶興化的思考》、《緊扣和諧社會主題，完善社會救助體系》和《非公經(jīng)濟(jì)黨組織建設(shè)情況》等調(diào)研文章受到市領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 科研工作進(jìn)展良好。 干部培訓(xùn)工作扎實(shí)推進(jìn)。2008年被市委市政府表彰為“一助一”扶優(yōu)先進(jìn)單位?，F(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下： 一、基本概況 市委黨校是正局級建制的參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位，核定編制23人，現(xiàn)有教職工19人，退休人員14人，內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)科（并掛函授科牌子）、教研科（并掛培訓(xùn)科牌子）、行政科和工會5個科室。黨校校長現(xiàn)為市委副書記張育林同志兼任，下設(shè)常務(wù)副校長1人，主持黨校日常工作，另外設(shè)副校長2人。連續(xù)三年被表彰為泰 州市黨校系統(tǒng)綜合考核評比優(yōu)秀單位。立足黨校分設(shè)后的實(shí)際情況，圍繞黨的十七大及之后的中央歷次全會精神，把科學(xué)發(fā)展觀和我市市情教育納入主體班培訓(xùn)內(nèi)容，突出干部能力培訓(xùn)這個重點(diǎn)，配合組織、宣傳等相關(guān)部門，抓好培訓(xùn)計(jì)劃制定、組織施訓(xùn)、學(xué)員考核等方面工作。堅(jiān)持“教學(xué)、課題、成果”三位一體，著力在科研協(xié)作、教研隊(duì)伍建設(shè)、調(diào)研成果進(jìn)課堂、服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上做文章。《弘揚(yáng)板橋精神，建設(shè)廉政文化》一文獲得20092010年度全市優(yōu)秀紀(jì)檢監(jiān)察調(diào)研成果三等獎。成立義務(wù)講師團(tuán)，組織教員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校宣講黨的十七大及歷次全會精神共155場次，受到基層干部群眾的歡迎。建立健全了中心組學(xué)習(xí)制度、每周例會制度、分工負(fù)責(zé)制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力。加大對現(xiàn) 有教學(xué)人員的培養(yǎng)力度，使師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有了提高。 黨建工作富有特色。二是組織建設(shè)。四是能力建設(shè)。 三、制約因素 三年來，黨校工作雖然取得了一定的成績，但通過回顧和反思，在自身建設(shè)和發(fā)展中仍有一些不盡人意的制約因素。由于缺乏獨(dú)立的培訓(xùn)陣地，帶來幾個衍生的問題：一是培訓(xùn)覆蓋不夠全面。干部培訓(xùn)宏觀管理的約束機(jī)制不強(qiáng)，管理難以到位。受培訓(xùn)場地的限制，培訓(xùn)方式手段單一，仍以傳
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