最新小學(xué)教學(xué)工作計劃書-wenkub
2024-09-25 11 本頁面
【正文】 立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學(xué)習的家園，從身邊做起，從自我做起。 “讓垃圾遠離我們吧!”。當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病!“Who is ill?(誰有病?)”。 二、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中 語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中?！ ∪?、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中 小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學(xué)生復(fù)習相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊!引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。使學(xué)生在運用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習環(huán)保知識，從小事做起，愛護環(huán)境，保護生態(tài)。認真實施每天一小時活動方案和落實三課、兩操，兩活動，參加每一次的區(qū)各項比賽。 教研組建設(shè)，形成學(xué)習型組織，建成團隊。一是主要圍繞“跳躍”類教材進行課堂教學(xué)研究。其中兩節(jié)為校級公開課。圍繞日常教學(xué)常規(guī)要求，針對教材內(nèi)容進行分析，規(guī)范備課、上課和評課等基本要求?！ ∽钚滦W(xué)教學(xué)工作計劃書 一、 教材分析 本冊教科書共5個單元，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)
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