【正文】 科的活動目標(biāo)、指導(dǎo)要求。在研究中，我們將以教學(xué)活動作為基點，圍繞不同年齡段科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的研究。(四)拓展經(jīng)驗?zāi)腔ㄉ子惺裁从媚?教師小結(jié)：小朋友們知道的還真不少，花生米不但用處多，而且營養(yǎng)還很豐富，它還有一個好聽的名字呢，叫長生果。教師先為幼兒設(shè)置了一個懸念，讓他們自由猜測花生殼內(nèi)花生米的數(shù)量，但相信有經(jīng)驗的幼兒便會發(fā)現(xiàn)花生殼上凸起的地方能幫助我們進(jìn)行猜測，無意中幼兒自己解決了困難，這時再引導(dǎo)全班幼兒用此方法有目的有根據(jù)的進(jìn)行猜測并用自己的方式記錄猜測結(jié)果。)(二)記錄花生殼中花生米的數(shù)量，檢驗自己的猜測猜測活動1) 那花生殼里面是什么呢?猜一猜，你拿的花生里面有多少顆花生米? 你是怎么猜出來的?2) 請你們把猜的記錄在這張表上吧，應(yīng)該記錄在哪個格子里呢?3) 幼兒記錄自己猜測的結(jié)果。能用自己的方式記錄花生米的數(shù)量，檢驗自己的猜想。有時，“饞嘴”的孩子會忍不住偷偷地剝開它。(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力，這樣使運動員跑步更穩(wěn)。(5)幼兒交流。(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條、有的是圖案等。【活動流程】交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探【活動過程】交流發(fā)現(xiàn)。初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用?；顒与y點：幫助孩子根據(jù)圖片講述故事。幼兒園開展科學(xué)實施方案篇1活動目標(biāo)理解故事，了解故事內(nèi)容。知道月亮?xí)r圓時缺一起 幼兒觀察月亮的興趣?；顒訙?zhǔn)備自制夜晚背景圖，月亮變化圖，游戲相關(guān)的各種小衣服卡片?！净顒又攸c】發(fā)現(xiàn)鞋底花紋、功能的不同。(1)前幾天，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了。(ppt演示)感知討論。(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒，更安全了。溜冰鞋、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿。同時，《綱要》中也指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。三、活動準(zhǔn)備帶殼生花生若干，記錄紙人手一份(附)小碟子、小籃子每桌一個四、活動過程(一)導(dǎo)入活動，初步感知花生的主要特征。4) 你猜了幾顆?你是怎么記錄的?驗證活動1) 那怎樣知道自己猜的對不對呢?2) 你來說說怎么剝? (幼兒說到的動作，教師學(xué)一學(xué))3) 小朋友剛才說的方法都很不錯，可以捏、擰……那就用你們的方法去試一試吧，看看到底有幾顆花生米，并把它記錄下來。隨后再引導(dǎo)幼兒用多種方法剝開花生，驗證猜測的結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論。(評析：引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說花生米的用處，不但再次調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能。(2)運用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的科學(xué)教案，并在教學(xué)中運用?？茖W(xué)活動的組織。幼兒園開展科學(xué)實施方案篇5【活動目標(biāo)】喜歡探索和動手操作。和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽光下的影子在早、中、傍晚的長短和方向)。幼兒分批嘗試，觀察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂趣。引導(dǎo)幼兒觀察，手電筒位置不同時，影子有沒有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒園開展科學(xué)實施方案篇6活動目標(biāo)：探索運用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。音樂噴泉和水幕電影的視頻。還有音樂噴泉，它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短，還有水幕電影，噴泉的水會形成一道幕布，上面會演出電影。觀察材料，引導(dǎo)幼兒猜測：哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?幼兒嘗試制作噴泉。小結(jié)：小朋友剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個人做的，有的小朋友還會和別人合作。分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、音樂噴泉表演。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。手偶一個?！庇谑沁@個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。教師：去戶外戶外活動有什么感覺?教師：如果感覺熱時，我們應(yīng)該怎么辦?四、請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。幼兒園開展科學(xué)實施方案篇8設(shè)計思路：紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時也很喜歡玩紙，設(shè)計本次“小汽車過紙橋”的活動，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導(dǎo)下，以“小工程師” 的身份融入故事情境，開始了探索和實驗，既有趣味性，又有科學(xué)性?；顒訙?zhǔn)備：瑞吉歐課件故事情境和聲音?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入——小汽車過紙橋播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊?(小汽車的聲音)播放課件場景(一次播放小汽車、兩座橋、游樂場)“小叮當(dāng)要開汽車去游樂場玩咯!到達(dá)游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋。紙的厚度不一樣，可以準(zhǔn)備尺子量一量將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn)：“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。積木是橋墩，多幾個就更穩(wěn)。根據(jù)時間請1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實驗有可能沒成功，重在探索過程)結(jié)束語：”我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊和老師離開)幼兒園科學(xué)教育活動方案4一、活動目標(biāo)：通過幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。音樂磁帶(快和慢兩段音樂)、錄音機(jī)。快的東西是不是一直都是快的，而慢的東西是不是就一直都是慢的呢?怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢?小結(jié)：小朋友說的很好想的辦法也很多，快的東西不一定會永遠(yuǎn)都是快的，而慢的東西也不會一直都是慢的，就像有的小朋友吃飯很慢，但是只要你愿意改變，努力一點就可以變得快起來。有的動物是從殼里鉆出來的，這叫卵生，像小雞這樣——幼兒分享自己收集的資料，討論胎生、卵生的動物。發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力?；顒訙?zhǔn)備：玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運用科學(xué)知識解決生活中的問題。知道人睡覺的衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。幼兒午睡照片。二、觀看課件感知不同動物的睡姿，探索交流。三、游戲活動鞏固知識。游戲《睡覺了》。圖片中小朋友午睡做得對嗎?為什么?“睡覺時挖鼻孔、含著手指頭、用被子蒙著頭、趴著睡是不講衛(wèi)生、不安全的。你們年齡小，每天需要睡眠