幼兒教育培訓心得體會最新-wenkub
2024-09-25 10 本頁面
【正文】 是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。這一點對我的啟發(fā)很深。下面小編給大家?guī)碛變航逃w會最新，希望能幫助到大家!幼兒教育培訓最新1三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學。對自身的聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。理解了兒童的數(shù)學敏感思維。有了對“數(shù)”的了解，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”，在老師的引導下再次加深了我對“點數(shù)、序數(shù)、基數(shù)、單雙數(shù)、默數(shù)、唱數(shù)、按群數(shù)、參照數(shù)、命名數(shù)、按數(shù)取物、按物取數(shù)、數(shù)符號、順著數(shù)、倒著數(shù)、目測數(shù)”的理解。如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學是什么，兒童的數(shù)學學習會碰到什么困難，兒童的數(shù)學能力發(fā)展一般會遵循怎樣的路徑等問題，“教學”才有可能成為有重點、有兒童、講策略的有效教學，即教師必須理解自己所“教”的是什么，為什么要“教”，才有可能實現(xiàn)有理解的“教”，而不是為“教”而“教”。我們對兒童數(shù)學學習核心經(jīng)驗的梳理可以起到補充和豐富教師數(shù)學教學策略的作用?！巴嬗螒颉迸c“學數(shù)學”緊密相連，幼兒在游戲過程中積累和應用數(shù)學經(jīng)驗。對于兒童的數(shù)
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