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幼兒園班主任工作計劃20xx-wenkub

2024-09-25 10 本頁面
 

【正文】 樂活動、美術(shù)活動、舞蹈活動來陶冶孩子的情操,鍛煉孩子的動手能力、及感受美、表現(xiàn)美的能力。通過小組活動的組織培養(yǎng)幼兒聽、說、認、讀和書寫能力。通過對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和注意力。助幼兒提高度量的視知覺,鑒別大小、高低、粗細、長短、形狀、顏色及不同的幾何形體。幼兒處于對動作的精密、正確、順序敏感的時期,分析日常生活中的一切活動,通過基本動作、自我服務(wù)等生活化的操作發(fā)展孩子個方面的能力。教師要把文明禮貌行為課程一一介紹給幼兒,教育幼兒有禮貌的稱呼周圍的人,有禮貌的對待別人,問候別人。包括“桌椅排列,輕聲行走,輕聲傳遞口令,排隊,有秩序性,做完工作、用完東西要放回原位和進門禮儀等”。二、蒙氏各領(lǐng)域教學(xué)目標常規(guī)及禮儀教育蒙特梭利認為:“紀律必須通過自由而獲得”,養(yǎng)成孩子的紀律,不能在強迫和壓制下形成,不要讓孩子象啞巴一樣默不作聲,要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在:“生活”中實踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的,是時候抽出時間寫寫了。每位老師要清楚常規(guī)建立容易持續(xù)難,老師之間要堅持常規(guī)的持續(xù)性。 在日常生活教育工作中的操作,小組教學(xué)、個別教學(xué)等方式,培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序。做一個講文明、懂禮貌的好孩子。語言根據(jù)幼兒情況計劃學(xué)習(xí)聲音分析認識拼音及讀音。觸覺練習(xí)則是幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙,辨別溫度的冷熱,辨別物體的輕重、大小、厚薄。大班數(shù)學(xué)教育以感官教育為基礎(chǔ),積累經(jīng)驗,使幼兒初步形成數(shù)量概念、能力、理解能力和判斷能力,通過工作的操作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒能理解別人語言和動作,表達自己的想法和經(jīng)驗,并能使用日常生活中的必要詞匯,能有效的溝通。三、教學(xué)工作具體實施計劃在生活中加強混齡班的常規(guī)培養(yǎng),在蒙氏教室中教師要言傳身教,才能養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī),讓幼兒明白物歸原處、輪流與等待,自由與紀律的原則,并能滲透于日常生活的每一個環(huán)節(jié)。完成相應(yīng)的教學(xué)延伸冊,制作適合幼兒操作的工作材料。懂得要合作、寬容、謙讓及遵守規(guī)則教學(xué)活動之間要相互滲透,相互聯(lián)系,全方位培養(yǎng)孩子的各方面能力,培養(yǎng)一個擁有完整人格的人。不管任何時候幼兒都不能離開老師的視線,做到哪里有幼兒哪里就有老師。幼兒園班主任工作計劃2新學(xué)期開始了,我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ),幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,初步形成了一定的規(guī)則意識。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域:(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構(gòu)區(qū),(6)科學(xué)區(qū)(7)生活區(qū)。三、家長工作:本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種、微信群,電話等與家長聯(lián)系,溝通交流,我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經(jīng)驗,根據(jù)年級組安排開展家長半日活動,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉,每名幼兒都有了一定程度的進步:有的變大膽了,有的每天能高高興興地上幼兒園了,有的懂事了。林祥小朋友總是吃的滿桌都是飯粒。本學(xué)期,我們將繼續(xù)堅持以幼兒為主體,根據(jù)本班的實際情況,有重點地對孩子施以恰當?shù)慕逃龑?dǎo),使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。4,學(xué)會自己的事情自己做,愿意為同伴和集體服務(wù)。要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內(nèi)向與問題幼兒,要注意正面引導(dǎo),為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。本學(xué)期,我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求(通過傾聽幼兒談話。3,自然角:根據(jù)季節(jié)特點,種植各類植物,啟發(fā)幼兒觀察,根據(jù)幼兒的需要,及時增添動植物,豐富自然角。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒,我們會與他個別談話,并經(jīng)常提醒他們。3,利用家園聯(lián)系本,便條等向家長反映孩子在園的情況,并注意聽取
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