幼兒園班主任工作計劃20xx-wenkub
2024-09-25 10 本頁面
【正文】 樂活動、美術(shù)活動、舞蹈活動來陶冶孩子的情操，鍛煉孩子的動手能力、及感受美、表現(xiàn)美的能力。通過小組活動的組織培養(yǎng)幼兒聽、說、認、讀和書寫能力。通過對視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分類能力和注意力。助幼兒提高度量的視知覺，鑒別大小、高低、粗細、長短、形狀、顏色及不同的幾何形體。幼兒處于對動作的精密、正確、順序敏感的時期，分析日常生活中的一切活動，通過基本動作、自我服務(wù)等生活化的操作發(fā)展孩子個方面的能力。教師要把文明禮貌行為課程一一介紹給幼兒，教育幼兒有禮貌的稱呼周圍的人，有禮貌的對待別人，問候別人。包括“桌椅排列，輕聲行走，輕聲傳遞口令，排隊，有秩序性，做完工作、用完東西要放回原位和進門禮儀等”。二、蒙氏各領(lǐng)域教學(xué)目標常規(guī)及禮儀教育蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得”，養(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成，不要讓孩子象啞巴一樣默不作聲，要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí)，在：“生活”中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的，是時候抽出時間寫寫了。每位老師要清楚常規(guī)建立容易持續(xù)難，老師之間要堅持常規(guī)的持續(xù)性。 在日常生活教育工作中的操作，小組教學(xué)、個別教學(xué)等方式，培養(yǎng)班級幼兒的常規(guī)秩序。做一個講文明、懂禮貌的好孩子。語言根據(jù)幼兒情況計劃學(xué)習(xí)聲音分析認識拼音及讀音。觸覺練習(xí)則是幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙，辨別溫度的冷熱，辨別物體的輕重、大小、厚薄。大班數(shù)學(xué)教育以感官教育為基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗，使幼兒初步形成數(shù)量概念、能力、理解能力和判斷能力，通過工作的操作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒能理解別人語言和動作，表達自己的想法和經(jīng)驗，并能使用日常生活中的必要詞匯，能有效的溝通。三、教學(xué)工作具體實施計劃在生活中加強混齡班的常規(guī)培養(yǎng)，在蒙氏教室中教師要言傳身教，才能養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，讓幼兒明白物歸原處、輪流與等待，自由與紀律的原則，并能滲透于日常生活的每一個環(huán)節(jié)。完成相應(yīng)的教學(xué)延伸冊，制作適合幼兒操作的工作材料。懂得要合作、寬容、謙讓及遵守規(guī)則教學(xué)活動之間要相互滲透，相互聯(lián)系，全方位培養(yǎng)孩子的各方面能力，培養(yǎng)一個擁有完整人格的人。不管任何時候幼兒都不能離開老師的視線，做到哪里有幼兒哪里就有老師。幼兒園班主任工作計劃2新學(xué)期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。幼兒有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了一定的規(guī)則意識。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構(gòu)區(qū)，(6)科學(xué)區(qū)(7)生活區(qū)。三、家長工作：本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種、微信群，電話等與家長聯(lián)系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經(jīng)驗，根據(jù)年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有的懂事了。林祥小朋友總是吃的滿桌都是飯粒。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅持以幼兒為主體，根據(jù)本班的實際情況，有重點地對孩子施以恰當?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。4，學(xué)會自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務(wù)。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。本學(xué)期，我們將細心觀察幼兒的興趣點與需求(通過傾聽幼兒談話。3，自然角：根據(jù)季節(jié)特點，種植各類植物，啟發(fā)幼兒觀察，根據(jù)幼兒的需要，及時增添動植物，豐富自然角。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒他們。3，利用家園聯(lián)系本，便條等向家長反映孩子在園的情況，并注意聽取
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