6校長(zhǎng)創(chuàng)優(yōu)管理學(xué)習(xí)心得感想-wenkub
2024-09-25 08 本頁面
【正文】 一些困難。不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量。根據(jù)自己的思考和聽教育專家**校長(zhǎng)的講座所受的啟發(fā)，同時(shí)借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去做： 一、實(shí)施科學(xué)管理 科學(xué)管理是一個(gè)廣義的概念，籠統(tǒng)一些和細(xì)致一些都叫科學(xué)管理，但真正的科學(xué)管理應(yīng)該是具體化了、細(xì)化了的目標(biāo)管理和指標(biāo)系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評(píng)價(jià)和必要的協(xié)調(diào)，只有做到上面所說的方面，才能充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財(cái)力、物力、時(shí)間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。 搞好學(xué)校管理，提高管理質(zhì)量。校長(zhǎng)創(chuàng)優(yōu)管理學(xué)習(xí)心得感想 編者按：本文主要從實(shí)施科學(xué)管理；科學(xué)管理要以人為本；學(xué)校要努力辦成特色學(xué)校，形成學(xué)校獨(dú)特的校園文化進(jìn)行講述。是一名校長(zhǎng)最基本的工作職責(zé)。 二、科學(xué)管理要以人為本。學(xué)校的所有干部，教職工都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象，而又都是管理的事實(shí)者，立足與發(fā)展他們的能力作用，發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)，著就是以人為本的思想核心。如教師工作積極性不高，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)等等。同時(shí)我對(duì)自身的管理更嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。 ，想他們所想。 三、學(xué)校要努力辦成特色學(xué)校，形成學(xué)校獨(dú)特的校園文化 要讓自己自己成為具有現(xiàn)代意識(shí)，有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)。 要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口 學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可推廣性。 要培訓(xùn)一支具備特長(zhǎng)的教師隊(duì)伍 ①確定新江小學(xué)教師梯隊(duì)，教師制定可行的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，學(xué)校和教師雙向溝通，提出建議，達(dá)成共識(shí)，獲得支持。建立教學(xué)評(píng)估多元制，通過同行之間真情告白，師生之間平等對(duì)話，家校之間坦誠溝通等措施，不斷調(diào)整辦學(xué)行為。加強(qiáng)對(duì)教師特色辦學(xué)理論教
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