6校園網(wǎng)實驗室管理探索-wenkub
2024-09-25 08 本頁面
【正文】 ，同時又導致實驗設(shè)備的重復購置，造成同類實驗設(shè)備在某個實驗室不敷應(yīng)用，而在另一個實驗室則常年閑置不用的局面。 我校屬于文科類高校，由于文科類高校實驗室的硬件設(shè)備多為計算機，各個不同的專業(yè)學科教學和科研實驗僅僅是基于不同的軟件環(huán)境，所以以上傳統(tǒng)實驗室管理模式所暴露的問題尤其突出，具體表現(xiàn)為： ，不利于學生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在高校數(shù)字化校園建設(shè)過程中，校園網(wǎng)的建成給建立和完善實驗室的開放式管理模式提供了新的平臺，通過新的實驗室管理體制的建立，制定基于校園網(wǎng)的實驗室開放管理方案，能夠有效提高實驗室的使用效率，實現(xiàn)實驗設(shè)備資源共享。校園網(wǎng)實驗室管理探索 [摘要]高校實驗室傳統(tǒng)的管理體制和模式的改革已是很迫切的要求。 1實驗室傳統(tǒng)管理模式及其弊端 長期以來，高校實驗教學都是依附于理論教學，實驗室的建設(shè)和管理也是基本上附屬于教研室或課題組。當前高校的教育趨勢，要求各學科的相互交叉與滲透，并不斷開辟新的研究領(lǐng)域。我校實驗室的實際使用情況顯示，單個實驗室的使用率從20～100%以上，一部分實驗室長期空置或僅被少數(shù)人占用，造成很大的資源浪費。 ，實驗室留不住優(yōu)秀人才，加上待遇等諸因素的影響，無法形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。 ，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)和管理大學科實驗中心。 ，建立實驗人員工作量標準，充分調(diào)動積極性 由于文科專業(yè)實驗室大多是計算機機房，不同專業(yè)學科的實驗內(nèi)容和實驗室的管理有很多共通性，這樣有利于實驗技術(shù)人員由實驗中心進行統(tǒng)一管理，打通專業(yè)、學科之間的界限，要求一專多能，能適應(yīng)不同的學科和工作。改變實驗教學依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念，完善學科實驗教學體系。
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