6校園網(wǎng)安全問(wèn)題及解決對(duì)策研究-wenkub
2024-09-25 08 本頁(yè)面
【正文】 要為口令機(jī)制，像登錄口令、開(kāi)機(jī)口令及共享權(quán)限等，口令保護(hù)除了具有保密機(jī)制之外，其設(shè)置方法也是很重要的，通常安全口令標(biāo)明至少7個(gè)字符的，用戶(hù)應(yīng)該使用8個(gè)字符以上，口令密碼設(shè)置字母要大小寫(xiě)混合，將數(shù)字沒(méi)有順序的安排在字母當(dāng)中，在口令當(dāng)中，不要使用。隨著信息網(wǎng)絡(luò)在高校普及，計(jì)算機(jī)接入數(shù)量不斷增多，有些學(xué)校管理方法不得力，安全防范意識(shí)不強(qiáng)，致使信息丟失、病毒傳播、網(wǎng)絡(luò)攻擊及系統(tǒng)癱瘓等情況屢見(jiàn)不鮮。校園網(wǎng)安全問(wèn)題及解決對(duì)策研究 網(wǎng)絡(luò)攻擊可分成內(nèi)部及外部攻擊，其中內(nèi)部攻擊來(lái)自校園網(wǎng)內(nèi)部學(xué)生，有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)方面學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，在好奇心及欲望驅(qū)使下，有些學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)，學(xué)生攻擊主要應(yīng)用授權(quán)訪問(wèn)或預(yù)攻擊探測(cè)等進(jìn)行攻擊，授權(quán)訪問(wèn)攻擊是對(duì)被保護(hù)文件實(shí)施讀寫(xiě)與執(zhí)行嘗試，或者獲取被保護(hù)反問(wèn)權(quán)限采取嘗試，像netbus就是典型方法。有些高校盡管重視了硬件投入，卻忽視了軟件投資，輕管理及重運(yùn)行現(xiàn)象嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不足，把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)僅作為純技術(shù)工程，并未建立完善的安全管理辦法，網(wǎng)絡(luò)安全的入侵手段、發(fā)展變化及安全措施等很少關(guān)注研究，校園網(wǎng)中的很多用戶(hù)在網(wǎng)絡(luò)安全
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