20xx幼兒園中班主題春雨的色彩說課稿教案反思-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 想象力。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。 1 幼兒園中班主題春雨的色彩說課稿教案反思 這是幼兒園中班主題春雨的色彩說課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。 二、幼兒情況分析： 中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的開展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。 認知目標：幫助幼兒在理解散文的根底上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆 3 六、教法：陶行知先生曾經說：解放兒童的雙手，讓他們去做去干所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探 究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法： 談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。 此外我還適時采用了交流討論法、鼓勵法、審美熏 陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 八、教學過程 活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天 看春雨 欣賞散文詩 情景表演 經驗總結 審美延〔繪畫形式〕 激發(fā)興趣談春天 興趣是最好的老師。 情景表演：分角色進行朗誦表演。
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1