20xx小學語文五年級教案——抓住情感這一主線教月光曲(2)-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 家貝多芬在一所茅屋里遇到窮兄妹倆后，感情由同情到?jīng)_動，再到興奮，即而創(chuàng)作出了 ?月光曲 ?。全文的主線非常清楚，那就是以貝多芬的情感貫穿全文。伴隨著和諧優(yōu)美的曲子，很快把學生帶入愉悅其耳目，沖動其心靈，開發(fā)其智力，感受其情趣的境界，他們完全沉浸在音樂的熏陶之中。我再次把 ?月光曲 ?音樂的高潮放給學生聽，讓他們閉目欣賞，用心感受。 ?月光曲 ?這篇課文的第三自然段是兄妹倆的談話，從談 話中可看出他們家非常窮，這便是一個很好的朗讀素材，首先我讓同桌兩位同學分角色朗讀兄妹倆的談話，然后再指名一男一女兩位同學讀。 3 課文第五 mdash。我引導學生進行了填詞朗讀。 第九自然段我采用了欣賞朗讀的方法。 三、以求異暢想來抒情 課文學完后，為了使學生的感情得到好的歸宿，也為了使整堂課在美好的祝愿中結束，我啟發(fā)道：窮兄妹聽了貝
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