【正文】 11 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆?法完成教學(xué)目標(biāo)。例如我在講 ?長(zhǎng)城 ??頤和園 ?等文章的時(shí)候，這些課的教學(xué)難度比擬大，如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。 根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。 開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。 著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。 食堂工作是后勤處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點(diǎn)，我可以說(shuō)是竭盡全力、挖空心思在做營(yíng)養(yǎng)搭配、品種調(diào)動(dòng)等工作，以滿足師生的要求。保證全校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備正常使用。后勤處工作以效勞性為主，雖然復(fù)雜、繁瑣，但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件。 第 2篇：小學(xué)教師述職述廉報(bào)告小學(xué)教師述職述廉報(bào)告 2024年，在緊張忙碌而又充實(shí)愉快中度過(guò)。 總之，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，工作中還有些許的遺憾，我將在以后的教學(xué)工作中，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。 〔 6〕今后努力的方向和打算： 一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。 沒(méi)能充分“備懂〞學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。 培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，任務(wù)繁雜等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。 閱讀。 從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。〔 4〕針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。 要求學(xué)生寫(xiě)工整字，做標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。例如我在講 ?長(zhǎng)城 ??頤和園 ?等文章的 時(shí)候，這些課的教學(xué)難度比擬大，如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。 根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。 此外，本學(xué)期我還擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)對(duì)本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回憶總結(jié)： 〔 1〕精心制訂教學(xué)方案。同時(shí)強(qiáng)調(diào)各自的職責(zé)，搞好效勞，做好自己的本職工作。平時(shí)在校舍、消防、食品衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材、水電設(shè)施等方面經(jīng)常組織相關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真、徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)處理，防患于未然。 〔 3〕安排相關(guān)人員認(rèn)真、及時(shí)地維護(hù)、檢修好學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備。管理上，我經(jīng)歷了一個(gè)由知之不多、缺乏經(jīng)驗(yàn)，到逐漸適應(yīng)并能良好發(fā)揮管家作用的過(guò)程，真可謂有苦也有甜。 1 小學(xué)英語(yǔ)教師述廉述職報(bào)告〔共 7篇〕 第 1篇：小學(xué)教師述職述廉報(bào)告小學(xué)教師述職述廉報(bào)告 XX年，在緊張忙碌而又充實(shí)愉快中度過(guò)，小學(xué)教師述職述廉報(bào)告。后勤處工作以效勞性為主，雖然復(fù)雜、繁瑣，但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的條件。保證全校各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備正常使用。 〔 6〕食堂工作是后勤處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點(diǎn)，我可以說(shuō)是竭盡全力、挖空心思在做營(yíng)養(yǎng)搭配、品種調(diào)動(dòng)等工作，以滿足師生的要求。 〔 8〕著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。 3 開(kāi)學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。對(duì)不同的課文明確了 重難點(diǎn)。如：古詩(shī)教學(xué)，就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到每首詩(shī)的中心思想。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。 要求學(xué)生掌握正確的課堂學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 5 漢語(yǔ)拼音。 課文朗讀。 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。 沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。 6 學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳 ，閱讀面不廣，答復(fù)下列問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。 二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)根底知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。 六是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要兩條腿走路，既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在學(xué)校，我承當(dāng)著三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著學(xué)校的后勤管理工作。 本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作： 修訂并完善了后勤處各項(xiàng)規(guī)章制度，并在實(shí)際工作中能努力貫徹、實(shí)施。 及時(shí)安排人員外出，做 好各種材料的配備采購(gòu)工作。 9 綜合治理工作常抓不懈。今年，我們籌措資金，改造食堂，實(shí)行食堂操作電氣化。教學(xué)方案按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度 。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。如：古詩(shī)教學(xué)，就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到每首詩(shī)的中心思想。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。 要求學(xué)生掌握正確的課堂學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 漢語(yǔ)拼音。 課文朗讀。 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。 沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。 學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，答復(fù)下列問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。 1988年 9月參加教育工作。 19年來(lái)，我始終忠于人民的教育事業(yè)，戰(zhàn)斗在鄉(xiāng)村教育第一線，勤勤懇懇，任勞任怨，我把全部心血和愛(ài)都傾注在祖國(guó)后一代身上，奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)。在工作崗位上，我始終認(rèn)真貫徹黨和人民的教育方針，以教書(shū)育人為宗旨，以培養(yǎng)合格的創(chuàng)新人才為己任，忠實(shí)履行教師職責(zé)，時(shí)時(shí)以 ?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn) ?嚴(yán)格要求自己。從教以來(lái)，我時(shí)刻不忘黨和人民的重托，為人民的教育事業(yè)默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，奮力地拼搏，大膽地創(chuàng)新。言談舉止處處為人師表。 其次是深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。 我在全面提高學(xué)生思想素質(zhì)的根底上，主要注重了希望 生〔后進(jìn)生〕的轉(zhuǎn)化工 作。在學(xué)習(xí)上我經(jīng)常輔導(dǎo)差生，幫助他們樹(shù)立信心。主動(dòng)進(jìn)行家訪，關(guān)心他的 生活。思想轉(zhuǎn)好了，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了飛躍，從入學(xué)時(shí)的語(yǔ)數(shù)兩科總分 36分到其中語(yǔ)數(shù)兩 16 科總分 90分，到期末語(yǔ)數(shù)兩科總分達(dá) 125分。任教以來(lái)，我特別注重了班干部和科 代表的培養(yǎng)，充分發(fā)揮典范的帶頭作用和學(xué)生自我管理作用。對(duì)所教年級(jí)所教科目的教學(xué)目標(biāo)了如指掌，具有駕馭教材的能力。教學(xué)著力讓學(xué)生合作交流、自覺(jué)參與、主動(dòng)探究，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。我還注重了作業(yè)的實(shí)踐成效，精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，并認(rèn)真檢 查和科學(xué)評(píng)價(jià)。一是積極主動(dòng)帶著全校同年級(jí)、同科教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)教改課、研究課、電教實(shí)驗(yàn)課、創(chuàng)新示范課等，不斷吸收教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，改良教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)路子。四是善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng) 18 驗(yàn)。近 5年共上輔導(dǎo)示范課 42節(jié)，經(jīng)驗(yàn)交流 10次，深受領(lǐng)導(dǎo)和教師好評(píng)。教師的善教加上學(xué)生的樂(lè)學(xué)，所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。 為了適應(yīng)新形勢(shì)需要，在今后的歲月里，我決心勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，大膽創(chuàng)新，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新方法改良教學(xué)，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn) 自己畢生的精力。 及時(shí)安排人員外出，做好各種材料的配備采購(gòu)工作。 20 綜合治理工作常抓不懈。 根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。例如我在講 ?長(zhǎng)城 ??頤和園 ?等文章的時(shí)候，這些課的教學(xué)難度比擬大，如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。 漢語(yǔ)拼音。 課文朗讀。 從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。 四是在今后的教