20xx小學語文五年級教案——夏明翰英勇就義教學設計之一-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 播放歌曲 ?九 .一八 ?，欣賞歌曲。 2 理解就義，與犧牲、逝世、死了區(qū)別。 〔 1〕自學生字新詞，理解意思。 〔 2〕找出反義詞。 ?作業(yè)本 ?第 4題。來說一段話。〕 〔 2〕說說夏明翰三次答復的含義。〕 5 〔 4〕在五問五答中，敵人和夏明翰的神態(tài)語氣都有什么變化？分別用 _______和 ~~~~劃出。 四、作業(yè)：完成 ?作業(yè)本 ?第 3題。 ，朗讀、理解這首詩。 讓學生體會并理解課文內(nèi)容不單單是理解重點段的內(nèi)容。 。 說說夏明翰唐人為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質(zhì)？ 五、作業(yè) 1.?作業(yè)本 ?第 5題。 、默寫就義詩，結(jié)合完成 ?作業(yè)本 ?第 6題。 自查、 訂正。 〔 1〕錄音范讀 〔 2〕自由練習，集體朗讀第二段。 革命者四海為家，我的家在全世界說明 一個共產(chǎn)黨人，一個革命者的博大胸懷，根本不把個人放在心上。 學生自由交流，集體匯報，教師適當點撥。 夏
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