20xx在大海中永生教案2-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 前面的只識不寫。理解由生字組成的新詞。進(jìn)而理解課題在大海中永生的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。他是我國老一輩無產(chǎn)階級革命家，改革開放的總設(shè)計師、一國兩制提出者?！? (3)師：讓我們帶著這些問題自由讀課文，自己試著找找答案。 三、檢查自學(xué)情況： 檢查生字預(yù)習(xí)情況，出示投影〔相機(jī)解釋詞義，使學(xué)生理解后讀出詞語的感情〕 船艙嶄新嗚咽痛悼海疆超越屬于 澳門舷窗震撼愛戴奔流不息波翻浪涌 A、指名讀，其他同學(xué)指正。 (估計學(xué)生對第 第 3小節(jié)有困難，重點指導(dǎo) ) (1)指名讀第 l小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)〔出示投影指導(dǎo)讀長句〕 a、機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇? (2)指名讀第 3小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)〔出示投影指導(dǎo)讀長句〕 a、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。 四、再讀課文： 自己仔細(xì)讀課文，看看課文是按照什么順序來寫的，看課文可分為幾局部 討論分段情況：〔總結(jié)歸納段意并板書〕 一 (1)飛向大海 二 (2。7)辭別大海 5 五、再讀生字，指導(dǎo)易錯字 齊讀生字，讀準(zhǔn)字音 師：〔重點指導(dǎo)〕你覺得哪個字寫起來有困難，需要老師或同學(xué)的幫助 ? 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 讀生字詞。呢 ?這節(jié)課上我們就把這些問題都消滅了。 (2)聽錄音。所以說骨灰撒放大海是完成他人生的最后一個篇章〕 理解的根底上再次有感情地朗讀，語速徐緩，語音沉穩(wěn)，體會當(dāng)時人們的 悲哀不舍的心情。 (5)練習(xí)背誦。 〔出示投影〕
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