20xx天火之謎-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 安然無(wú)恙 〔 2〕結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。 學(xué)生自讀課文，要求： 〔 1〕借助拼音讀準(zhǔn)生字音，讀順語(yǔ)句，讀通課文。 【教學(xué)過(guò)程】 一、揭題導(dǎo)入。 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)給課文分段。 【主要板書(shū)方案】 〔起因〕雷暴是個(gè)謎 大膽推測(cè)勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn) 1天火之謎〔經(jīng)過(guò)〕解開(kāi)雷暴之謎風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 震驚世界毫無(wú)畏懼、勇于實(shí)驗(yàn) 〔結(jié)果〕創(chuàng)造避雷針 2 【作業(yè)設(shè)計(jì)、安排】 課內(nèi)： 正確、流利、有感情地朗讀課文；完成課堂練習(xí)。會(huì)用缺乏為奇、欣喜假設(shè)狂造句。 1 天火之謎 【教學(xué)目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 借助具體的語(yǔ)言材料，感受富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)踐的精神。 完成課后練習(xí) 4：造句；按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ) 。 同學(xué)們，夏天雷雨時(shí)的景象你們見(jiàn)過(guò)嗎雷爆發(fā)生時(shí)，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)心情嗎 3 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴，古時(shí)候，我們中國(guó)人把它稱為雷神，而西方人把它看作上帝的怒火。 〔 2〕讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。 混為一談：把不同的事物混雜在一起，說(shuō)成相同的事物。 〔 3〕指名分自然段朗讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，然后給他們讀書(shū)的情況做出評(píng)價(jià)。 第二段〔第 2~~5自然段〕寫(xiě)富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解開(kāi)雷暴的謎?！? 自由輕讀，想想為什么說(shuō)它可怕板書(shū)：把人擊倒樹(shù)木劈成兩半 5 齊讀第一節(jié)。 〔 1〕學(xué)生按筆順在書(shū)上練習(xí)描紅，注意生字在田字格內(nèi)的位置并抓住它們的關(guān)鍵筆畫(huà)。 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。天火之謎〕 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，富蘭克林給你留下了什么印象 二、整體切入課文。 讀了課文你認(rèn)為富蘭克林是一個(gè)怎樣的人〔根據(jù)事先自己的觀察選擇學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，要與第三節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)〕根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，總結(jié)板書(shū)：勇與堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。 7 〔 3〕師補(bǔ)充資料作介紹：富蘭克林只上過(guò)一年學(xué)，然后就失學(xué)了，隨后他賣(mài)過(guò)報(bào)、干過(guò)油
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