【總結(jié)】滅狼護鹿同學們都知道食草動物的天敵是食肉動物,它們始終相生相克。在美國的阿拉斯加自然保護區(qū)里,人們?yōu)榱吮Wo鹿,就消滅了狼。鹿沒有了天敵,生活很是悠閑,不再四處奔波,便大量繁衍,引起了一系列的生態(tài)問題,致使瘟疫在鹿群中蔓延,鹿群大量死亡。護養(yǎng)人員及時引進了狼,鹿和狼之間又展開了血腥的生死競爭,鹿群雖然也大量死亡,但仍顯得
2024-12-08 07:44
【總結(jié)】1 反思:巧解“借喻說理〞-?生命的林子?教 學反思 上完?生命的林子?這課,我很興奮,為自己 的一個設(shè)計回味著。這是一篇充滿哲理的課文,我在備課時動足腦 筋想的不是如何讓學生懂得文中的...
2025-09-14 04:57
【總結(jié)】 她帶領(lǐng)學生走進一片生命的林子 她帶領(lǐng)學生走進一片生命的林子 師:今天我們學習一篇課文,大家齊讀課題。 生:(齊讀)生命的林子。 師:男生讀,女生讀。 師:(...
2024-11-18 22:43
【總結(jié)】1 《生命的林子》第二課時(說課稿) 《生命的林子》第二課時(說課稿) 《生命的林子》是國標本蘇教版第十一冊的一篇講讀課文。課 文講述了玄奘在方丈的開導下,放棄了去偏僻小寺的想法,決心在 ...
2025-08-06 15:53
【總結(jié)】在自然界,物競天擇,適者生存。同一物種內(nèi)部,不同物種之間,競爭都是激烈而殘酷的。球場上的拼搏嚴峻的就業(yè)思考:看完這些圖片后你有何感受?——競爭無處不在我們的學校生活中有哪些競爭呢??學習要爭名
2025-06-12 17:54
【總結(jié)】1 《生命的林子》第二課時教案 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解 由生字組成的詞語。 3、能從玄奘沒有去偏僻小寺,...
【總結(jié)】 她帶著學生走進一片生命的林子 她帶著學生走進一片生命的林子 師:今天我們學習一篇課文,大家齊讀課題。 生:〔齊讀〕生命的林子。 師:男生讀,女生讀。 師:(...
2025-09-22 09:39
【總結(jié)】 六年級語文教案——《生命的林子》 教學目標 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。理解詞語。 3、能從玄奘沒有...
2024-11-18 22:30
【總結(jié)】1 ?生命的林子?第二課時教案 教學目標: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解 由生字組成的詞語。 3、能從玄奘沒有去偏僻小寺,...
2025-09-14 04:45
【總結(jié)】1 ?生命的林子?第二課時〔說課稿〕 ?生命的林子?第二課時〔說課稿〕 ?生命的林子?是國標本蘇教版第十一冊的一篇講讀課文。課文 講述了玄奘在方丈的開導下,放棄了去偏僻小寺的想法,決心在法...
2025-09-14 04:49
【總結(jié)】1 六年級語文教案——《生命的林子》 教學目標 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。理 解詞語。 3、能從玄奘沒有去偏僻小寺,而是...
2025-08-06 16:10
【總結(jié)】第一篇:[2012暑期征文]讀《生命生命》有感[本站推薦] [2012暑期征文]讀《生命生命》有感 當我讀完杏林子寫的文章——《生命生命》后,我才知道:生命是寶貴的。每個人都應(yīng)該珍惜、熱愛生命,不...
2024-10-25 13:52
【總結(jié)】每當我清晨醒來的時候,發(fā)現(xiàn)自己能呼吸、能看、能聽、能思想、甚至還能愛,這一切在我的心中充滿歡樂和感謝?!恿肿尤私贪嫠哪昙壵Z文下冊第19課除了愛,我一無所有!——杏林子課文圍繞“生命”這個主題,寫了幾個小故事?并用
2024-11-11 04:42
【總結(jié)】生命,生命杏林子生命生命杏林子獻給生命的贊歌杏林子,臺灣女作家1942年生,12歲身患類風濕關(guān)節(jié)炎,至今全身關(guān)節(jié)
2025-08-16 02:08
【總結(jié)】第一篇:曬曬自己2012年的MPAcc教材 發(fā)現(xiàn)很多朋友發(fā)帖詢問購買教材的問題,當然此類帖子瀏覽的人肯定比回帖的人要多。 我來談?wù)勛约旱囊稽c心得,個人觀點,僅供參考。 我也是2012年考,剛把書...
2024-10-10 17:29