初中課外活動計(jì)劃-wenkub
2024-09-22 18 本頁面
【正文】 （一）評價(jià)的一般原則： 正面評價(jià)。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問題，從一定角度認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識自我。 （二）實(shí)施的一般程序： 第 2 頁 共 7 頁 進(jìn)入問題情景階段。 二、課外活動的實(shí)施： （一）實(shí)施的基本要求： 全員參加 要求全體同學(xué)積極參與社會實(shí)踐活動。 通過小課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 學(xué)會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。 任務(wù)驅(qū)動 小課題組成員都有明確的目標(biāo)任務(wù)。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機(jī)。 表達(dá)和交流階段。主要對學(xué)生開展項(xiàng)目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動 機(jī)等方面去評價(jià)?？粗貙W(xué)生的項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)際應(yīng)用。 第 3 頁 共 7 頁 評價(jià)內(nèi)容的豐富和靈活性。 初中課外活動計(jì)劃 （二） 在學(xué)校，課外活動是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無序，學(xué)生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強(qiáng)。
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