20xx幼兒園大班社會(huì)公開(kāi)課教案辯論會(huì)含反思-wenkub
2024-09-21 23 本頁(yè)面
【正文】 特殊情況的能力，做自己力所能及的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 3 幼兒根據(jù)自己的意愿分成正反兩方〔全班幼兒都參與本次活動(dòng)，共同收集資料，正方雙方商量討論并推舉參賽選手。通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，引起孩子們辯論的興趣和愿望。 反方二辯陳述觀點(diǎn)。 四、自由辯論： 4 正反雙方進(jìn)行自由辯論，教師及時(shí)的提醒幼兒注意尊重對(duì)方的發(fā)言，控制自己的情緒。所以當(dāng)陌生人向我們求助時(shí)，我們小朋友應(yīng)該幫助！ 而反方的小朋友他們認(rèn)為，我們的年紀(jì)小，缺乏區(qū)分是非和自我保護(hù)的能力，不能隨便得去幫助別人，如果輕易地去幫助別人可能會(huì)越幫越忙，甚至?xí)Φ阶约?。?得在活動(dòng)剛開(kāi)始的時(shí)候，有很多家長(zhǎng)也很疑惑：這么小的孩子怎么能夠參加辯論會(huì)通過(guò)這樣的活動(dòng)會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響呢結(jié)果讓家長(zhǎng)大吃一驚，孩子們不僅出色地完成了任務(wù)，而且說(shuō)得還有根有據(jù)的呢！ 二、利用了多種教育資源 教育資源是指對(duì)幼兒教育和幼兒的開(kāi)展具有積極意義的物質(zhì)和精神資源，最值得關(guān)注的是對(duì)家庭資源和社區(qū)資源的利用，充分的利用家庭和社區(qū)中的人力資源、社會(huì)文化資源等，家園配合一直是幼兒園教師與家長(zhǎng)之間共同培育幼兒的一座橋梁，也是一種培養(yǎng)幼兒身心健康的有效的方法，在本次活動(dòng)中，需要準(zhǔn)備大量的實(shí)例，教師有
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1