對(duì)黨小組成員的意見——李艷-wenkub
2024-09-21 18 本頁面
【正文】 任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不 是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多，壓力大的時(shí)候，不注重認(rèn)真研究。 五、 xx 同志對(duì) xx 同志的批評(píng)意見 第 4 頁 共 15 頁 xx 同志我認(rèn)為你有時(shí)創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。由于 “ 好人 ” 思想的原因，你作為負(fù)責(zé)人，并沒有批評(píng)室員讓其改進(jìn)，這不利于技術(shù)人員的成長(zhǎng)和進(jìn)步。 二、 xx 同志對(duì) xxx 同志的批評(píng)意見 xx 同志，我認(rèn)為你有時(shí)候工作一安排下去后，就很少過問，總覺得安排好人了工作就應(yīng)該按計(jì)劃完成，缺少親力親為和監(jiān)督幫助的態(tài)度。 我認(rèn)為你對(duì)職工的思想狀況和需求了解不全面。 第二篇： xx 同志對(duì)第 x 黨小組成員批評(píng)意見清單 xx 單位 xx同志 對(duì)第 x 黨小組成員批評(píng)意見清單 一、 xx 同志對(duì) xx 同志的批評(píng)意見 xx 同志我認(rèn)為你政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。 站在教師的立場(chǎng)考慮，讓教師有更多地自由發(fā)展空間。 加強(qiáng)工作積極性，不斷充實(shí)自己。 工作中積極性還不夠，要讓自己更有上進(jìn)心。 抓好學(xué)生的常規(guī)，尤其是班級(jí)衛(wèi)生。 在課堂上處理學(xué)生問題時(shí)有時(shí)過于急躁。 加強(qiáng)與教師之間的溝通交流，拉近與同事之間的距離。閆巖： 學(xué)校安排的任務(wù)從不推脫，但應(yīng)把工作做得更細(xì)致。 第 1 頁 共 15 頁 對(duì)黨小組成員的意見 —— 李艷 孔銳： 重視與教師間的交流，但缺乏與學(xué)生之間的溝通。 課堂氣氛要活躍，吸引學(xué)生的注意力。 多注意學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。 多與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。 較強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，更要注意方法技巧。 第 2 頁 共 15 頁 多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，了解孩子在家的表現(xiàn)，形成家校合力。陳紹花。韓雪： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，努力提升自己專業(yè)水平。比如。比如。 以前設(shè)計(jì)室有周六上班和周末休息的制度規(guī)定，但現(xiàn)在沒有了，但現(xiàn)在你雖然有時(shí)候手里工作沒有做完，但一到周末就不想加班，缺少干勁。這是形式主義的表現(xiàn)。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。 七、 xx 同志對(duì) xx 同志的批評(píng)意見 xx 同志我認(rèn)為你有時(shí)候落實(shí)不力，不求實(shí)效。例如平時(shí)很少向我這個(gè)幫扶人問問題，只是自己研究，沒有具體的實(shí)際享樂，并不表明在 思想上就不想享樂。 十二、 xx 同志對(duì) xx 同志的批評(píng)意見 xx 同志我認(rèn)為你主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神還沒體現(xiàn)出來，例如不主動(dòng)的找?guī)头鋈藛枂栴}，只是自己研究，與人溝通比較拘束，室內(nèi)大多數(shù)人對(duì)你還不是很了解。認(rèn)為現(xiàn)在生活富裕了，不需要過 “ 打補(bǔ)丁、吃粗糧 ” 的日子了，思想上、行為上對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)有所放松。 ***同志 工作激情不夠，工作中的銳意進(jìn)取和無私奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)一步樹立。 ***同志 碰到問題，習(xí)慣于老習(xí) 慣處理問題，只求過得去，不求過得硬。 對(duì)有些事情工作處理方法方法不夠恰當(dāng)，缺乏好的策略。 ***同志 2 宗旨觀念有待加強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)有待提升。 ***同志 進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏闖勁，不夠大膽潑辣。 創(chuàng)新意識(shí)，
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