學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)學(xué)習(xí)心得0篇-wenkub
2024-09-21 16 本頁(yè)面
【正文】 思考，才有疑問，進(jìn)而通過平臺(tái)得以解開疑惑，這樣的學(xué)習(xí)才有所得。 重點(diǎn)是第二個(gè)問題：學(xué)習(xí)中的疑問是怎么來的。第一個(gè)問題是： xx 省 xx 市圖書館高昌功提出問題，解答者是中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）馬克思主義學(xué)院副教授唐愛軍，相距千里，他們是怎樣發(fā)生 關(guān)聯(lián)的。無論是從公司層面還是自己的工作實(shí)踐中出發(fā)，都要干在實(shí)處，勇于創(chuàng)新。新時(shí)代是在奮斗中成就偉業(yè)、造就人才的時(shí)代。創(chuàng)新決定未來。尤其是前幾天習(xí)近平主席的幾句 金句，印象深刻。 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想最權(quán)威、最全面的信息平臺(tái)，打造出一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 理論寶庫(kù)、強(qiáng)迫鑄魂的精神家園。同時(shí)，支部還把 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 學(xué)習(xí)和日常工作融為一體，將學(xué)習(xí)積分最靠前的 學(xué)習(xí)標(biāo)兵 在黨建群里通報(bào)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)大家對(duì)標(biāo)先進(jìn)，帶動(dòng)廣大黨員學(xué)習(xí)的積極性。作為管二支部的一名黨員，我真切地為良好的學(xué)習(xí)氣氛所感染和激勵(lì)。 支部對(duì)于《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》平臺(tái)進(jìn)行了專項(xiàng)布置。 要強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)要先強(qiáng)起來。 這段時(shí)間我通過平臺(tái)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)情，學(xué)到了更多的黨建知識(shí)，更深刻地理解了習(xí)近平新時(shí)代新思想的真正含義，提升自己的理論水平。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，實(shí)踐告訴我們，偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想。唯有創(chuàng)新才能搶占先機(jī)。要激勵(lì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勇立潮頭、銳意進(jìn)取，以實(shí)干創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在推進(jìn)偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、做出新的更大的貢獻(xiàn)。我相信在集團(tuán)公司的大力支持和公司領(lǐng)導(dǎo)層的決策下，共同努力，一定能夠排除萬難，實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)輝煌的 xx 夢(mèng)。 如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有疑問，是否也有人在千里之外或者就在我們身邊給我們解惑。春秋末期的思想家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人孔子說過： “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)熱情很高，如果學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不思考所學(xué)的內(nèi)容，正是孔子說的 “ 學(xué)而不思則罔 ” ，如果將平臺(tái)放在一邊不管不問，一味地自己空想，不就是 “ 思而不學(xué)則殆 ” 嗎。 從下載安裝了 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ” 軟件后，我深深的感覺到，開始通過這一軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)。 除了豐富多彩的內(nèi)容可供學(xué)習(xí)者選擇，還可以通過客戶端的“ 學(xué)習(xí) ” 和 “ 視頻學(xué)習(xí) ” 兩大板塊下的諸多頻道中，選擇自己感興趣的類型，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱覽。在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)里，可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容篩選頻道，如：實(shí)踐，經(jīng)濟(jì)，國(guó)際，文化，還有黨史等等 。平臺(tái)提供的內(nèi)容豐富，實(shí)時(shí)性和綜合性強(qiáng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅能夠有效貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策，而且能夠提高廣大人民群眾的思想覺悟，強(qiáng)化人民群眾學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)工作的積極性，通過看視頻、聽講話、讀文字、答試題等方式關(guān)注新思想，熱議新焦點(diǎn)，牢記使命責(zé)任，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。 【篇五】 使用 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 學(xué)習(xí)平臺(tái)以來，作為一名普通黨員和基層黨務(wù)工作者，我深深感到開發(fā)使用這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)非常重要，非常及時(shí)，非常實(shí)用，是新形勢(shì)下強(qiáng)化理論武裝和思想教育的創(chuàng)新探索，是推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不斷深入的重要舉措，是推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型 社會(huì)的有力抓手。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 學(xué)習(xí)平臺(tái)是中國(guó)共產(chǎn)黨中央宣傳部組織力量創(chuàng)辦的，它堅(jiān) 持正確的宣傳輿論導(dǎo)向，以科學(xué)的理論武裝人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，唱響主旋律，弘揚(yáng)正能量，所有的文章、圖片、視頻等都經(jīng)過認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)。該學(xué)習(xí)平臺(tái)內(nèi)容豐富，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交以及文藝、哲學(xué)、 歷史、法律、科技等各個(gè)領(lǐng)域，可謂百科全書式學(xué)習(xí)平臺(tái)。 內(nèi)容權(quán)威，科學(xué)實(shí)用，是工作上的資料庫(kù) 該學(xué)習(xí)平臺(tái)的文章、圖片、視頻等高端，大氣，有品位，質(zhì)量好，上接天線，符合上級(jí)精神，下接地氣，符合基 層實(shí)際。中宣部 2024 年推出的 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ” 學(xué)習(xí)平臺(tái)以新策劃、新表達(dá)、新傳播開辟學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的新陣地。不斷增強(qiáng) “ 四個(gè)意識(shí) ” 、堅(jiān)持“ 四個(gè)自信 ” 、做到 “ 兩個(gè)維護(hù) ” 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新?lián)?dāng)。堅(jiān)持務(wù)求真理、堅(jiān)持明白事理。當(dāng)我們每次登錄 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) ” 平臺(tái) 、每次答題、每次分享、每次評(píng)論，都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)積分。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作為每天的重要內(nèi)容來對(duì)待，長(zhǎng)期堅(jiān)持，從不間斷，持之以恒。努力學(xué)習(xí)， 堅(jiān)定理想、百折不撓、奮斗不止。強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)干部，精英帶頭。 “ 夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步 ” ，學(xué)習(xí)是本。品行干凈，勇于擔(dān)當(dāng)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。永葆共產(chǎn)人政治本色和革命精神，學(xué)習(xí)是最低成本的自我增值。錘煉學(xué)習(xí)型干部。理論聯(lián)系實(shí)際才能緊跟黨中央的步伐。不斷學(xué)習(xí)是發(fā)展的硬道理。只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，學(xué)無止境。 勇將不怯死，壯士不毀節(jié)。中華民族以人民為中心，貫徹新發(fā)展理念，凝聚起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗的磅礴偉力。 “ 愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。此后如竟沒有炬火，我便 是唯一的光。逐光追夢(mèng)。我們都在奔跑，我們都是筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的追夢(mèng)人。為
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