【總結(jié)】向下向上末頁(yè)首頁(yè)《中文版FlashMX2022動(dòng)畫制作培訓(xùn)教程》調(diào)音返回零點(diǎn)起飛電腦培訓(xùn)學(xué)校結(jié)束第十三課常用的Actions語(yǔ)句?課前導(dǎo)讀?課堂講解?上機(jī)實(shí)戰(zhàn)?課后練習(xí)向下向上末頁(yè)首頁(yè)《中文版FlashMX2022動(dòng)畫制作培訓(xùn)教程》調(diào)音
2025-09-25 22:11
【總結(jié)】第13課對(duì)外開放格局的初步形成探究一:對(duì)外開放格局初步形成的背景、過程和特點(diǎn)自主探究探究二:對(duì)外開放的新發(fā)展探究三:對(duì)外開放的成就探究一:對(duì)外開放格局初步形成的背景、過程和特點(diǎn)。合作探究結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí),思考我國(guó)對(duì)外開放的國(guó)際和國(guó)內(nèi)背景怎樣?探究一:對(duì)外
2024-11-10 12:37
【總結(jié)】對(duì)外開放格局的形成教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力掌握我國(guó)對(duì)外開放格局形成的過程及特點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象并進(jìn)行概括、分析的能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)的能力。二、過程與方法通過語(yǔ)言描述,多媒體展示,引導(dǎo)學(xué)生掌握改革開放的過程;通過創(chuàng)設(shè)問題情境,采用合作自主探究方式,引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、綜合、比較,理解改革開放的內(nèi)涵,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。
2024-12-02 15:06
【總結(jié)】歷史:第12課對(duì)外開放格局的形成同步訓(xùn)練(岳麓版八年級(jí)下)知識(shí)梳理一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立是___________;其重大突破是興建___________。年,國(guó)家首批四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是___________、___________、___________、___________。發(fā)展最快、最典型的是___________。
【總結(jié)】人民英雄紀(jì)念碑浮雕之武昌起義辛亥革命【課標(biāo)要求】簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過程,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度,建立中華民國(guó)的歷史意義。角色扮演:診斷辛亥革命前的中國(guó)角色分配:第一組的同學(xué)扮演患者(辛亥革命前的中國(guó))第二組的同學(xué)扮演清政府第三、四組的同學(xué)扮演革命黨人辛亥革命前的中國(guó)病情報(bào)告單患者病癥病
2024-11-24 12:16
【總結(jié)】第四單元第十三課統(tǒng)一朝代時(shí)間秦漢公元前221年—220年隋朝581—618年唐朝618——907年主要知識(shí)點(diǎn)?科舉制?三省六部制?貞觀之治隋朝以前是怎樣選拔官員的呢?秦漢三國(guó)兩晉南北朝依靠血緣和世襲地方察舉、推薦九品中正制?士
2025-08-01 13:31
【總結(jié)】遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過近1個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精彩文章和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在
2024-11-24 15:15
【總結(jié)】China’sOpen-doorPolicy&Layout中國(guó)對(duì)外開放政策與格局涂侃Outline1.Theconnationofopen-doorpolicy對(duì)外開放政策的內(nèi)涵2.Themaincontentofopen-doorpolicy對(duì)外開放政策的主要
2025-05-15 02:10
【總結(jié)】燦爛的宋元文化(一)宋太祖時(shí),由官方主持刻印《大藏經(jīng)》,耗時(shí)12年,用雕版13萬(wàn)塊,印完后堆積如山的雕版再也派不上什么用場(chǎng)。這說(shuō)明了什么?請(qǐng)你算一算宋朝時(shí),一個(gè)刻工一天只能刻四五十字,如果刻我們的歷史教材(約14萬(wàn)字),需要多長(zhǎng)時(shí)間?這說(shuō)明了什么?活字印刷術(shù)的發(fā)明畢升北宋泥活字版閱
2024-11-09 05:35
2025-07-25 15:32
【總結(jié)】復(fù)習(xí)Review第十三課這是不是中藥生詞Newwords沒(有)méiyǒu(v./adv.)havenot。notyet。didnot有yǒu(v.)tohave。therebe箱子xiāngzi(n.)
2024-12-31 23:59
【總結(jié)】第十三課演示控制教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)圖表式的運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)圖表式的運(yùn)用教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教具:PowerPoint軟件、多媒體電腦、統(tǒng)計(jì)表一、談話引入:出示范例:看,這是咱們中隊(duì)隊(duì)員參加課外活動(dòng)情況,這張統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?對(duì),可以讓我們一目了然地知道咱們中隊(duì)參加課外活動(dòng)的情況,今天,讓我
2024-11-24 19:51
【總結(jié)】十三課冷水與熱水冬天和夏天溫度計(jì)體溫計(jì)?電子體溫計(jì)?常見體溫計(jì)卡紙溫度計(jì)溫度計(jì)的使用說(shuō)明:?(1)手拿溫度計(jì)上端。?(2)將溫度計(jì)下端侵入水中,不能碰到容器的底和壁。?(3)讀書時(shí),視線與溫度計(jì)的液面持平?(4)在液柱不在上升或下降時(shí)讀數(shù)
2025-05-07 18:03
【總結(jié)】岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第12課對(duì)外開放格局的形成[課標(biāo)內(nèi)容]以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例,探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)通過學(xué)習(xí)對(duì)外開放格局形成的過程,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)理解和分析歷史事物的能力與跨學(xué)科綜合的能力。(2)通過比較中國(guó)近現(xiàn)代對(duì)外開放的異同,培養(yǎng)學(xué)生比
2024-11-19 17:38
【總結(jié)】漢朝西漢東漢公元前202年,()打敗項(xiàng)羽,建立漢朝,定都(),史稱()。公元9年,西漢滅亡。公元25年,劉秀稱帝,定都洛陽(yáng),史稱東漢。劉秀就是光武帝。第三單元統(tǒng)一國(guó)家的建立第13課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展1、黃河的治理?漢武帝治
2024-11-24 13:50