8中小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告書(shū)范文-wenkub
2024-09-20 10 本頁(yè)面
【正文】 校管理風(fēng)格。 準(zhǔn)確把握角色位置。 始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。伏案回眸，在過(guò)去的一年里，我與老師們一樣，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見(jiàn)證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與蜀山小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極好機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。作為副校長(zhǎng)，我 對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度；三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。 ③ 行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。 以課題研究為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研管理水平
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