第12課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華[說(shuō)課稿]-wenkub
2022-12-05 15:51:39 本頁(yè)面
【正文】 能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義列強(qiáng)為維護(hù)壟斷資產(chǎn)階級(jí)的利益，大肆輸出資本， 使 中國(guó)在 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初完全淪為 半殖民地半封建社會(huì)的深淵。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ： 了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的 起因、經(jīng)過(guò)、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其給中國(guó)帶來(lái)的巨大危害 。 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的重要部分，它上承兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，下啟帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮、八國(guó)聯(lián)軍侵華。八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族歷史上一次深重的民族災(zāi)難，使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，是民族危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)期。以及八國(guó)聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與《辛丑條約》簽訂的時(shí)間、主要內(nèi)容及其危害。面對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó) 人民進(jìn)行了不屈不撓、艱苦卓絕的抗?fàn)?，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感 。因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。 四、 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課 以近期名古屋市長(zhǎng)否認(rèn)南京大屠殺來(lái)追溯中日之間近代戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。明治維新為日本資本主義的發(fā)展開(kāi) 3 辟了道路，但日本是島國(guó)，資源匱乏，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，生產(chǎn)與市場(chǎng)的矛盾日益尖銳。即列強(qiáng)其力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)日本，但從各自利益出發(fā)，對(duì)日本采取默許和縱容的態(tài)度。 將戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化為一句話(huà)：“兩個(gè)階段，四次戰(zhàn)役，一個(gè)政策”。讓學(xué)生結(jié)合剛學(xué)習(xí)過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)原因和經(jīng)過(guò)進(jìn)行討論，從多方面分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。 直接原因：李鴻章奉行避戰(zhàn)求和政策，采取消極抵 抗的戰(zhàn)略方針。 四、通過(guò)閱讀課本，由同學(xué)來(lái)介紹《馬關(guān)條約》的內(nèi)容 。 開(kāi)四口 開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為 商埠，日本輪船可沿河駛?cè)胍陨细骺? 列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)內(nèi)地 允設(shè)廠 允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工場(chǎng)，產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)中國(guó)內(nèi)地免受內(nèi)地
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