副校長競聘演講辭-wenkub
2024-09-20 00 本頁面
【正文】 在教育中長大我能當教師，除了家庭的影響外，我的啟蒙老師對我的影響特別深刻。 我叫 ***，來自蓮南小學。非常榮幸參加今天的競聘演講，并期望能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值。由于當時小鎮(zhèn)上沒有學前教育，我在寫小寫 3的時候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。從此，教育成了我生命中的一部分。 20xx 年被評為區(qū)語文學科中青年骨干教師。有以上的人生經(jīng)歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。 面向全體 就是堅持促進每一個學生的發(fā)展，教師幫助每一個學生得到發(fā)展，因材施教，注意培養(yǎng)學生的個性特長。 一改教學法。我特別佩服他的教法，他身為中學校長，不但當班主任，還擔任語文課，還要經(jīng)常在外作報告。他把學生分成語音組、詞語組、語句組、段落組、寫作組等。我針對小學三年級的學生怕寫作文、日記的問題，要求學生親自種豆子，把勞動的經(jīng)過和豆子發(fā)芽的情況如實地記錄下來。 第 4 頁 共 6 頁 二改教材。我們作為基層的教育工作者，對這一改革從內(nèi)心感到高興。屆時，我們還要申請鑒定和專利。我認為，要評價一所小學辦得怎么樣， XX 省督導(dǎo)評價體系是比較科學的、系統(tǒng)的。學校對教師工作的評價，一直是校長們頭痛的問題，因為教師的工作是良心工作，難以 衡量。作為學校領(lǐng)導(dǎo)絕對不能以班級平均分或合格率作為教師工作評價的唯一標準。評價學綜合生素 質(zhì)的標準就是你認為需要培養(yǎng)的目的。像韓寒這樣的特長生，一定要他在數(shù)理化方面齊頭并進，他可能就是一個很普通的學生。我能在教育改革
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