窗前的氣球教案陳彥霞-wenkub
2022-12-05 15:09:18 本頁面
【正文】 細讀課文，理解內(nèi)容 １、在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文，看看自己能不能將課文讀通順 。 。 ⑷ 抽學生說說你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？ 同學們會讀這幾個詞語嗎？試試看。 ⑶用多種方法讀生字。這些沒有拼音的字大家能不能讀對。先讀一讀吧。大家看看，今天氣球飄到哪兒了呢？（窗前） ２、板書課題，指導讀課題 。 能正確、流利地朗讀課文。 【教學重、難點】 １、識字、寫字。 二、初讀課文，認識生字 １、出示 朗讀提示；讀通課文，想想課文講了一件什么事？圈出要求認識的生字。 誰愿意讀給大家聽？ 評價讀得怎么樣，想想怎么記住這些字。 出示課件讀。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號。（課件出示） 同學們，借助這幾個詞語說說課文講了一件什么事？ 預設：科利亞病了，看到了窗前的氣球。比賽讀。 ４、請同學找出科利亞覺得真沒意思的語句。 ８、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導，體會科利亞、米沙及同學之間的友愛） ９、假如你的同學生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說） １０、再讀課文。 紅氣球，飄來啦， 祝你康復早回家。 病：病字旁，上橫要寫短，左撇要長，里邊被包圍的部件要向右伸展開。 【教學目標】 : 會認 13 個字，會寫 12 個字。 難點：養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習慣。 凸出的部分叫齒，凹進去的部分叫孔，有 齒孔 的那 卷紙會撕得比較整齊。 板書：齒孔 出示郵票的圖片 ,問： 同學們， 這是什么？ （郵票） 板書：郵票。 今天我們就來學習：郵票齒孔的故事。 多讀一讀。 出示要求認識的生字 。 結(jié)合語句認識生字：倫敦、研究。 運用多種方式鞏固識字。 一個同學指生字，另一個同學快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。） 寫字指導。 “ 便、使 ”右邊十分相似，重點如下：上橫宜短， “ 口、曰 ” 要扁，撇應先 “ 豎
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