【總結】正文：《胡楊贊》教學設計 《胡楊贊》教學設計 《胡楊贊》教學設計1 教學目的 1．學習本課8個生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 2．有感情地朗讀課文，了解作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強的...
2025-10-16 14:18
【總結】第一篇：胡楊贊教案教學設計 一、俗語導入，胡楊贊 。圍繞課題，你想到哪些問題？ ，讀準字音，讀通課文。 ？ 二、自讀自悟，贊胡楊 ？ 針對課堂上生成，抓住贊進行引導。 ，體會作者對胡楊...
2025-10-19 15:17
【總結】第一篇：《胡楊贊》心得體會 《胡楊贊》心得體會（精選3篇） 某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整...
2025-10-16 13:54
【總結】西師大版五年級語文下冊第六單元1.自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，體會作者贊美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，背誦自己喜歡的段落。3.發(fā)現(xiàn)課文在表達上的特點，并體會這樣寫的好處。在茫茫的大沙漠，當黃沙襲來的時候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的時候，河流退卻了，
2025-11-21 00:32
【總結】西師大版五年級語文下冊第六單元,胡楊贊,學習目標,1.自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，體會作者贊美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，背誦自己喜歡的...
2025-04-01 22:58
【總結】第二課時教學目標1．精讀課文，探究作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。2．背誦喜歡的段落，用自己的話贊美胡楊，激發(fā)學生對胡楊的崇敬之情。3．體會作者反復運用“千年??千年??千年”的排比句式在文章中表情達意的作用。教學流程一、詞語引入，回顧內容1．抄寫詞語：
2025-11-15 14:58
【總結】五年級下冊《胡楊贊》說課稿 一、說教材 1、教材分析 《胡楊贊》西師版五年級下冊第六單元的一篇講讀課文。課文贊揚了胡楊有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志，讓人...
2025-11-27 03:37
【總結】《胡楊贊》心得體會（精選3篇） 《胡楊贊》心得體會1 在黃沙襲來的大沙漠里，所有的生命都將折服于沙漠的肆虐的時候，河流退卻了、人群退卻了、就連那雄偉的城郭也被掩埋了……唯有一個綠色的精...
2025-11-27 01:25
【總結】西南師大版小學語文五年級下冊胡楊贊執(zhí)教人：龍從穎創(chuàng)設情境導入文題直奔重點深入體會領悟表達方法落實單元重點升華感情書寫敬意拓展知識布置作業(yè)
2025-11-20 14:02
【總結】在茫茫的大沙漠，當黃沙襲來的時候，所有的生命都折服于沙漠肆虐的時候，河流退卻了，人群退卻了，就連那雄偉的城郭也被掩埋了??有一個綠色的精靈，以不屈的精神與沙漠抗衡，與風暴搏斗，生生不息。它就是——1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、探究作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命
2025-11-20 07:38
2025-11-09 20:12
【總結】西師版五年級語文(下)湍東鎮(zhèn)郭營小學：王俊英1。認讀詞語新疆維吾爾族慘不忍睹弓腰駝背錦衣玉食粗茶淡飯千年不腐惡劣肥皂積蓄2。讀下列句子①一個無人關照的胡楊，一個弓腰駝背的胡楊，一個“粗茶淡飯”的胡楊，卻
【總結】西風胡楊作者:潘岳主講：鄭少芳視頻學習目標1、有感情地朗讀課文；2、讀懂課文內容，了解胡楊的特點，領悟胡楊的精神內涵；3、學習胡楊的精神，關注、參與環(huán)保。塔里木盆地是一個風沙主宰的世界。極度的干旱讓塔克拉瑪干沙漠沙漠成為地球上最荒涼的角落。胡楊卻以自己
2025-11-15 12:32
【總結】第一篇：《胡楊贊》第二課時教學設計 《胡楊贊》教學設計第二課時 教學目的、要求： 1．精讀課文，探究作者鐘情于胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 2．背誦喜歡的段落，用自己的話...
2025-10-16 14:48
【總結】第一篇：《胡楊贊》第二課時教案設計 《胡楊贊》第二課時教案設計 教材簡析： 本文作者善于運用象征的手法，贊揚胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，更贊美具有這種品性的人。無論寫茫茫戈壁還是寫胡楊，都能抓...
2025-10-16 14:01
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