7心得體會(huì)讀后感-wenkub
2024-09-19 19 本頁(yè)面
【正文】 情況進(jìn)行語(yǔ)速調(diào)整，確保輕重緩急適度得當(dāng)，站在對(duì)方的角度上去進(jìn)行說(shuō)話交談，才能進(jìn)行真正的心靈溝通。 胸懷的大度是利人利己的根基，不錯(cuò)，正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨胸懷天下人民，包容萬(wàn)千百姓才能擁有當(dāng)今的豐功偉業(yè)。 ” 初時(shí)對(duì)這句話的理解并不深刻，讀完《人生應(yīng)把握的十個(gè) “ 度 ” 》后，重新品味這幅對(duì)聯(lián)，感慨萬(wàn)千。正如文中提到的那樣：生活就象游戲如走鋼絲繩，關(guān)鍵在把握好平衡的度，否則不是掉在左邊，就是掉在右邊，能走到終點(diǎn)的，都是適度平衡的優(yōu)勝者。 作為一位新員工，當(dāng)我閱讀《最高職責(zé)》時(shí)，我被薩利嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地打動(dòng)。除責(zé)任感外，我們也需要對(duì)我們的工作，或者說(shuō)對(duì)我們的行業(yè)保持熱情。在哈得孫河上，正是因?yàn)樗_利過(guò)硬的飛行技 術(shù)，老道的工作經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)前人錯(cuò)誤的 第 2 頁(yè) 共 13 頁(yè) 鉆研，才使其完成了那次奇跡。書(shū)中薩利談到自己時(shí)也說(shuō)過(guò)，他在身體和智力方面都沒(méi)有什么過(guò)人的地方，在軍校中只處于中游水平，但是唯一勝過(guò)他人的就是他對(duì)飛行的熱愛(ài)。 第 1 頁(yè) 共 13 頁(yè) 心得體會(huì)讀后感 愛(ài)與責(zé)任 《最高職責(zé)》向我們描述了一位英雄機(jī)長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程 —— 從一個(gè)熱愛(ài)飛行的孩子到一個(gè)擁有高超飛行技巧和強(qiáng)烈責(zé)任心的機(jī)長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程。正是由于這 份對(duì)飛行的熱愛(ài)，他忍人所不忍，在嚴(yán)酷的軍校生活中堅(jiān)持了下來(lái)，并在軍校中培養(yǎng)出了嚴(yán)明的紀(jì)律感和強(qiáng)烈的責(zé)任心，并將這些優(yōu)秀品質(zhì)延續(xù)至其一身的飛行生涯中。 不僅僅對(duì)于民航，想要做好任何工作都需要對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)他人的責(zé)任感。再有趣事情做得久了都會(huì)感到厭倦，對(duì)工作厭倦了將會(huì)是一件可怕的事情，因此我們要杜絕這一 現(xiàn)象的發(fā)生。雖然所處行業(yè)不同，但大家同為民航人，工作的目標(biāo)是一致的，那就是順順利利的將旅客從一個(gè)地點(diǎn)送往另一地點(diǎn)。人生旅途中會(huì)遇見(jiàn)各種各樣問(wèn)題或人群，時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)持平衡適度原則就能避實(shí)就虛，平穩(wěn)度過(guò)。管理者必須要以寬廣的胸懷包容每一件事，每一個(gè)人。我們要時(shí)刻懷以平常心，凡事只為無(wú)愧于心，以大胸懷包容萬(wàn)千大世界，必定可以波瀾不驚，平穩(wěn)向前。作為管理者，說(shuō)話表態(tài)代表的不僅僅是個(gè)人觀點(diǎn)，很可能代表企業(yè)或者高層領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，不能因?yàn)閭€(gè)人的說(shuō)話不準(zhǔn)確或者不適度造成員工的抵觸、悲觀情緒。 三、狠抓工作落實(shí)，注重工作時(shí)效。要以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的長(zhǎng)慶精神驅(qū)動(dòng)自己奮力向前，協(xié)調(diào)各方力量，盡自己最大的努力實(shí)現(xiàn)最好目標(biāo)。勤業(yè)鑄政績(jī)，成就鑄輝煌，把口碑留給群眾，把名聲留給子女，把功績(jī)留給歷史。 理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一條艱辛曲折的道路，但是我相信，目標(biāo)一旦確定，就會(huì)激發(fā)上進(jìn)心，就會(huì)擁有百倍的精神和旺盛的工作熱情，一步一步邁向目標(biāo)，最終必定能有所作為。同時(shí)，新的學(xué)習(xí)觀念呈現(xiàn) “ 三變 ” ：一是在目的上由 “ 擁有文憑 ” 向 “ 擁有能力 ” 轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)能學(xué)以立德，能學(xué)以培智，能學(xué)以陶情，能學(xué)以修身，時(shí)刻要選擇學(xué)習(xí)。第二，干中學(xué)。 ” 沒(méi)有思，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步；沒(méi)有思，就不能將學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為能力；沒(méi) 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 有思，就深化不了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 “ 多角度 ” 比一個(gè)角度更容易接近客觀，俗話說(shuō)：將心比心，能夠從自己和別人的角度去分析問(wèn)題， 這就更接近客觀，能讓人信服。每個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)都是有限的，所以常常犯一個(gè)人性的弱點(diǎn)，就是常常以自己對(duì)經(jīng)歷過(guò)一件事或一
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