7學(xué)校城鄉(xiāng)教育主任“攜手行動”工作總結(jié)-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 主任管理經(jīng)驗相當(dāng)豐富，個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)獨樹一幟。 班主任例會制度。 班主任首問制度。對孩子微笑、與孩子交談、幫孩子明理、教孩子求知、讓孩子自主、給孩子機會、為孩子著想、替家長分憂。 三、主要任務(wù) 結(jié)對共建班主任管理制度 德育開展的成敗，不僅僅取決于德育主任，更取決于班主任，如何抓好班主任管理，則是教育主任的重中之重。真正落實了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的切磋、協(xié)調(diào)、合作和學(xué)習(xí)，切實提高了我校的管理水平、教育質(zhì)量。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，制定好教育管理制度，進一步加強教育管理，促使教育常規(guī)落到實處，各項工作井井有條。通過 “ 攜手行動 ” ，建立健全我校班主任管理制度。 各項競賽評比制度。班級中發(fā)生的事情，班主任應(yīng)該首先知道，并作好妥善處理。每個月定期展開班主任例會，以不斷發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法、總結(jié)經(jīng)驗。趙靜靜 老師雖是僅 第 3 頁 共 5 頁 用了一年多的工作時間就積累厚厚的三本教育札記，深得家長的信賴與支持。 結(jié)對 “ 活動 ”
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