第26課改革開放教學設計-wenkub
2022-12-05 13:04:32 本頁面
【正文】 ，認同改革開放政策。 2．十一屆三中全會是黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，理論性較強，故為難點。 1．請一位學生講一講合同的內(nèi)容？ 他們?yōu)槭裁匆爸蔚奈ｋU簽合同？ 3．該合同簽訂后，中國農(nóng)村政策發(fā)生了什么變化？ 4．你認為該合同書為何被放進歷史博物館 ？ 從農(nóng)村開始的改革，影響到了城市嗎？ 請你簡要說說城市改革的情況？ 提供案例資料，組織學生討論，引導學生理解： 中國的改革首先從農(nóng)村開始，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制是符合農(nóng)民的需要； 城市改革緊隨其后，從逐步擴大城市工商企業(yè)的自主權為起點； 中央政府鼓勵非公經(jīng)濟的增長，促進了市場經(jīng)濟的形成。 幫助學生學會運用多種資料，論證自己的論點，培養(yǎng)“史由證來，論從史出”的治學之風。 教師講述為什么要對外開放？ 怎樣開放 —— 從設 立 經(jīng)濟 特區(qū) 開始 ?！? —— 陳開枝 南巡視頻 4. 教材 138 頁第四段 學生能夠結合材料初步得出南巡的背景 —— 當時國人對改革前景的迷惑 能夠根據(jù)課本內(nèi)容得出鄧小平南巡以后，為中國新一輪改革開放指明了方向 —— 建立社會主義市場經(jīng)濟體制。 加入世界貿(mào)易組織 —— 表明中國形成了全面對外開放的局面。
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