新人教版高中歷史選修2法國資產(chǎn)階級共和制度的最終確立-wenkub
2022-12-05 12:48:22 本頁面
【正文】 暮想恢復(fù)帝業(yè)，多次組織暴動，都失敗了，逃往英國。 路易 由此導(dǎo)入新課。 1792 年奧普武裝干涉法國 革命。 法蘭西第三共和國的建立 拿破侖三世的對外擴(kuò)張；法蘭西第三共和國的建立 法蘭西共和國制度的最終確立 1875 年憲法；共和國制度最終確立 【 教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn) 】 一、 法蘭西第二帝國的建立 二、 法蘭西第三共和國的建立 三、法蘭西共和國制度的最終確立 重點(diǎn)：法蘭西第三共和國及 1875 年憲法 難點(diǎn)：法蘭西第二帝國性質(zhì)及 1875 年憲法的特點(diǎn)及內(nèi)容 【 教學(xué)方法 】 本節(jié)課可采取提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。法國資產(chǎn)階級共和制度的最終確立 【 教學(xué)目標(biāo) 】 目 標(biāo) 內(nèi) 容 知識與能力 過程 與方法 情感態(tài)度 價值觀 識記 理解 運(yùn)用 法蘭西第二帝國的建立 路易??波拿巴及憲法 說出法蘭西第二帝國建立和法蘭西第三共和國確立共和制度等基本史實(shí)，認(rèn)識民主制度的建立是進(jìn)步力量進(jìn)行長期斗爭的結(jié)果，而不是專制勢力恩賜的產(chǎn)物。 在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和比較學(xué)習(xí)，善于從不同的角度思考問題，積極探索解決問題的方法，使學(xué)生能基本做到論從史出、史論結(jié)合；注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋的能力。在國難當(dāng)頭 的危急時 刻 ， 《馬賽曲》創(chuàng)作 完成，由此唱響于法蘭西大地 。 【 講述內(nèi)容 】 一、 法蘭西第二帝國的建立 法國二月革命把 1848 年歐洲革命推向高潮。波拿巴（ 1808— 1873）是拿破侖一世的侄子，拿破侖帝國覆滅后，寄居在瑞士。二月革命后回國。此后，他通過玩弄政治手段，逐漸鞏固了自己的地位，把國家的軍政大
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