教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用5篇-wenkub
2024-09-19 14 本頁面
【正文】 合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同 學(xué)們的積極性。 現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心 得總結(jié)如下： 一 .教師要有自己獨(dú)到之處 雖然實(shí)習(xí)之前，我們?cè)賹W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。 我們應(yīng)到做到 吾日三省吾身 ，好教書，教好書，方知教書好 ! 教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 2 光陰似箭，日月如梭。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生?，F(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。初二的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個(gè)問題。 首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用 5 篇 當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。指導(dǎo)老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。好多次課上，總是 內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。 其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我不知所措。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，更加極端化。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。首先，在實(shí)習(xí)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。更重要的是培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能，從小提升學(xué)生各方面的能力，有利于他們適應(yīng)日后各種大場(chǎng)合。想找水喝，張口喝。 小結(jié) 在實(shí)習(xí)之前，我對(duì)小學(xué)教師這個(gè)角色的認(rèn)識(shí)還是模糊，實(shí)習(xí)之后，我深深體會(huì)到這份職業(yè)重于泰山，巴特爾曾經(jīng)說過 :“ 愛和信任是一種偉大而神奇的力量?？诓攀且粋€(gè)人最大的資本。 傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個(gè)遠(yuǎn)房親戚，他去參加鄉(xiāng)試， 由于不學(xué)無術(shù)，試卷到手卻什么也不會(huì)，最后到交卷的時(shí)候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字： “ 我是李鴻章大人的親妻 ” ，可是他不會(huì)寫
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