小學數(shù)學老師心得-wenkub
2024-09-19 14 本頁面
【正文】 有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置 。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務 。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。下面是為大家收集整理的小學數(shù)學老師心得，歡迎大家閱讀。 小學數(shù)學老師心得篇 1 在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在 ***小學這塊沃土上默默地耕耘著。 一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。 二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。及時歸納 總結(jié)培訓學到的知識。在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公 開課任務。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié) ： 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神 。 三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。 ” 這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。在教學上，有疑必問。 七、做好課后輔導工作，注意分層教學。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對 數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 一、思想認識。在 七一 那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。 二、教學工作。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。最后 是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說： 老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。 在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。特別是 XXX，這個小孩特別好奇、好動。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。結(jié)合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下： 一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔 蘇霍姆林斯基說過： “ 只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天
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