在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法探索學(xué)習(xí)心得-wenkub
2024-09-18 08 本頁面
【正文】 主要體現(xiàn)在它的開放性、探究性和實踐性。 第 1 頁 共 5 頁 《在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法探索》學(xué)習(xí)心得 在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法有很多，通過學(xué)習(xí)和實踐我認為探究性學(xué)習(xí)和如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，現(xiàn)將這段時間的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下： 一、探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。它的功能在于營造一個使學(xué)生勇于探索爭論和相互學(xué)習(xí)鼓勵的良好氛圍，給學(xué)生提供自主探索，合作學(xué)習(xí)，獨立獲取知識的機會，歷史探究性學(xué)習(xí)更加關(guān)注學(xué)習(xí)過程。實踐證明效果不錯。學(xué)生可以根據(jù)課本知識、影視劇、傳說、中華上下五千年等許多知識進行探討，從而達到培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的目的。通過學(xué)生實踐，培養(yǎng)了他們歷史探究的方法論和嚴謹性，加強了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，具有較強的開放性。 自主性學(xué)習(xí)的實施關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念，教師要相信第一位學(xué)生完全有能力學(xué)得好。當(dāng)學(xué)生的認知水平和認知任務(wù)不相符合 第 4 頁 共 5 頁 時，不僅使學(xué)生的潛能受到壓抑，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)動機也受到影響。所謂異是指教學(xué)內(nèi)容的深度
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