【正文】 其中管理員可對一般用戶的基本信息進行管理（包括個人信息管理，學(xué)生寢室管理，更新通知等），個人信息管理又包括個人信息的輸入、輸出 、添加、修改、刪除。針對當(dāng)前學(xué)生量的與日俱增，對學(xué)生宿舍管理的記錄，因此需開發(fā)一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)； 擬解決的問題： 對學(xué)生的信息以及寢室的進行添加、刪除、修改等操 作和可對學(xué)生之間進行尋找同學(xué)； 技術(shù)與方法： 采用 Visual Basic + Microsoft Access MDB 的方式進行開發(fā) 。 設(shè)計（論文）工作 主要內(nèi)容 按照開發(fā)軟件的基本步驟 完成： 可對學(xué)生信息 、寢室以 及權(quán)限進行管理； 用戶根據(jù)不同的權(quán)限可對學(xué)生 信息及寢室信息 進行添加、刪除、修改等操作； 可對學(xué)生的 信息及寢室 進行 查詢 ； 具有良好的幫助環(huán)境 。寢室管理包括寢室人員，室長，衛(wèi)生檢查結(jié)果，公務(wù)損壞后的賠償，水電費通知等。 關(guān)鍵字 ： 管理員，一般用戶， Visual Basic， Microsoft Access MDB 5 目 錄 前言 ???????????????????????? 6 第 1章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)運行環(huán)境及工具 ??????????????? 7 系統(tǒng)開發(fā)條件 ?????????????????? 8 第 2章 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計 管理員窗口 的設(shè)計 登陸 ???????????????????? 10 過渡 ???????????????????? 13 管理員主窗口 ???????????????? 13 更新通知 ?????????????????? 16 人員管理 ?????????????????? 17 水電費管理 ????????????????? 18 維修情況 ?????????????????? 20 衛(wèi)生檢查 ?????????????????? 22 來訪人員 ????????????? ????? 23 學(xué)生信息 ?????????????????? 24 普通用戶界面的設(shè)計 普通用戶主窗口 ???????????????? 25 最新通知 ??????????????????? 27 歷史通知 ??????????????????? 28 水電費 ???????????????????? 28 公務(wù)賠償 ??????????????????? 30 密碼修改 ??????????????????? 32 個人信息 ???? ??????????????? 33 尋找同學(xué) ??????????????????? 34 總結(jié) ???????????????????????? 37 致謝 ???????????????????????? 38 參考文獻 ?????????????????????? 39 6 前 言 Visual Basic 是一種面向?qū)ο蟮母呒壵Z言開發(fā)工具。因此， Visual Basic 是當(dāng)今使用最廣泛的高級語言之一。 學(xué)生寢室管理中包括，宿管員發(fā)出新的通知，衛(wèi)生檢查結(jié)果，人員管理，水電費管理，維修情 況，來訪人員，學(xué)生信息管理等。 Visual Basic 的特點 （ 1）、 提供可視化的編程工具 Visual Basic 為程序設(shè)計人員提供圖形對象（窗體、空間、菜單等），以進行應(yīng)用程序的界面設(shè)計。其實，這些編程工作只是不由用戶來做，而由 Visual Basic 系統(tǒng)完成而已。 Visual Basic 的界面由對象（窗體和控件）組成，每個對象有若干個蘇醒，程序人員的任務(wù)是設(shè)計這些對象的事件過程。程序設(shè)計方法和技術(shù)也在不斷發(fā)展。這種方法是“方法論”只是中重要的一部分。其中主要的問題是，這種設(shè)計方法重點在與用結(jié)構(gòu)化的方法描述系統(tǒng)的操作過程。 使用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計原則編寫程序時，重要的是如何將一個復(fù)雜的問題分解為一組對象。 Visual Basic 是在 BASIC 和 Quick Basic 語言的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有結(jié)構(gòu)化的高級語言的語句結(jié)構(gòu)，同時支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計技術(shù)，具有強大的功能。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮越來越重要的作用。 第 2章 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè) 計 我們正走進一個信息時代，信息技術(shù)將從根本上改變?nèi)祟惿鐣纳a(chǎn)方式和生活方式，各行各業(yè)的業(yè)務(wù)管理現(xiàn)在都已經(jīng)相繼使用計算機來處理，可以說用計算機進行信息管理是一個總趨勢。隨著數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的普及以及可視化編程軟件的出現(xiàn)，使數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的開發(fā)變得更為簡單，因此開發(fā)一個學(xué)生公寓管理系統(tǒng)是完全可行的。 登陸窗口添加 data1，連接數(shù)據(jù)庫 “ loading” 。 如上圖 顯示的是每次登陸系統(tǒng)的當(dāng)前日期。 最后，為了使窗體看上去不 單調(diào)，選擇了 設(shè)置窗體的 picture屬性，加載 了一幅 圖片。 更新通知窗口截圖 圖 “確定”、“更改”、“返回”、“退出”、“首頁”分別為命令按鈕mand1， mand3， mand2， mand4， mand5，以及一個 text 文本框。點擊“返回”按鈕后，則返回到管理員中窗口，可以進入其他操作?？蓪嬍壹皩嬍胰藛T進行添加，刪除，修改等操作。修改寢室寢室，包括室長，寢室人員。 水電費管理窗口截圖 19 圖 “水／噸”，“電／度”，“水?dāng)?shù)量”，“水費”，“電數(shù)量”，“電費”，“ 總費”，“寢室號” 均為標(biāo)簽框 Label１～ Label８；添加８個文本框分別 text1~text8；“添加”，“刪除”，“修改”，“確定”，“返回”，“退出”分別為 mand1~mand6；添加 data1 和 data2分別連接水電單價及水電費，連接數(shù)據(jù)庫“水電費”及“水電單價”。 水電費管理窗口代碼 （ 1） 、 “添加”按鈕代碼 Private Sub Command1_Click() End Sub （ 2） 、 “刪除”按鈕代碼 Private Sub Command2_Click() End Sub （ 3） 、 “修改”按鈕代碼 Private Sub Command3_Click() End Sub 20 （ 4） 、 “確定”按鈕代碼 Private Sub Command4_Click() End Sub （ 5） 、 “返回”按鈕代碼 Private Sub Command6_Click() End Sub （ 6） 、 “退出”按 鈕代碼 Private Sub Command5_Click() End End Sub 維修情況 此功能則是在寢室設(shè)備損壞后，請工作人員維修好后的記錄，如果是人為損害的情況則需要記錄賠償情況，如果是非人為的情況則不需記錄入數(shù)據(jù)庫。 維修情況窗口的代碼 （ 1） 、 “添加”按鈕的代碼 Private Sub Command1_Click() End Sub （ 2） 、 “更改”按鈕的代碼 Private Sub Command2_Click() End Sub （ 3） 、 “更新”按鈕的代碼 Private Sub Command3_Click() End Sub （ 4） 、 “返回”按鈕的代碼 Private Sub Command4_Click() End Sub （ 5） 、 “查找”按鈕的代碼 Private Sub Command5_Click() If = Or Trim((寢室號 )) Then MsgBox 沒有該寢室 Else Do While Trim((寢室號 )) Loop If Trim() = Trim((寢室號 )) Then = (寢室號 ) = (維修情況 ) = (賠償情況 ) = (時間 ) End If End If End Sub 22 衛(wèi)生檢查 該功能是在每次學(xué)?；蚴窍挡窟M行衛(wèi)生檢查后就進行評分，然后記錄分數(shù)，并保存入數(shù)據(jù)庫。 單擊“添加”按鈕則添加記錄入數(shù)據(jù)庫，以便以后隨時查詢，“修改”則是修改當(dāng)前已有信息，“返回”則是返回管理員主窗口界面，“退出”則是退出整個學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)?！按_定”按鈕則是在輸入新的記錄后確定保存入數(shù)據(jù)庫。 一、學(xué)生信息窗口截圖 圖 “學(xué)號”、“寢室號”、“姓名”、“寢室電話”、“班級”、“家庭住址”、“權(quán)限”、“個人電話”“（權(quán)限 ? 為學(xué)生）”分別為 Label1~Label9；對應(yīng)有 text1~text8；“添加”、“修改”、“刪除”、“確定”、