師德師風(fēng)個人心得體會最新范文五篇-wenkub
2024-09-16 10 本頁面
【正文】 是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個教師都是異常耐心、細心給他講解 。我覺得后者說得太對了，人就是應(yīng)當為自我的選擇負責，選擇 了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。 一、愛崗敬業(yè) 我們組的成員沒有一個擔任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上 10 點過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作，要么是在備課，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)?？鬃右苍f過 “ 其身正，不令而行 。 師德師風(fēng)心得體會 2 前段時間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，加上近年來，什 么 “ 學(xué)校亂收費、 ‘ 吃 ’ 學(xué)生、拿學(xué)生，教師個人貪占學(xué)生 ” 的新聞時有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心，這讓我想起剛進大學(xué)那會兒，我們教師對我們說師范的意義 —— 學(xué)高為師、身正為范。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責，對社會負責、對科學(xué)負責的態(tài)度， “ 立師德、正師風(fēng)、強師能 ” ，使自我無愧于人民教師的光榮稱號，使自我能夠擔當起培養(yǎng) 21世紀需要的合格人才的歷史重任。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。21 世紀的教師應(yīng)當是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是 這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 更多師德師風(fēng)相關(guān)內(nèi)容推薦 師德師風(fēng)心得體會 1 教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。 教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教師道德是一種職業(yè)道德。我們要以 “ 嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新 ” 的精神來要求自我。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。教師必須清楚地明白學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。教師職業(yè)的一個特點就是團體 性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮團體的教育力量。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師。簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范。其身不正，雖令不從 ” ，“ 躬自厚而薄責于人 ” 。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應(yīng)當更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上。 二、尊重和愛護學(xué)生 我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧，有來問題的，也有來談心的。偶爾教師提問某一個知識，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時，教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的 尷尬，又繼續(xù)解答 。 三、努力進取 “ 沒有學(xué)不會的學(xué)生，僅有不會教的教師 ” 這向我們教師提出了更高的要求。 四、以身作則 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生很喜歡模仿，所以教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先要做到 。 正是因為有這么多的教師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范，讓我明白
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