【正文】 方式之一 ” 這一要求，我們將加強(qiáng)對環(huán)境的管理，根據(jù)主題，組織指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我的所思所想，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下功夫，根據(jù)主題及時(shí)的更換，指導(dǎo)幼兒利用多種材料、多種方法，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)?；顒?dòng)中教師要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。 在周一開展周末趣事分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將在家中的趣味的事情講給大家聽， 開展好班級的每周 一詩活動(dòng)和點(diǎn)前談話活動(dòng)，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。在活動(dòng)中強(qiáng)化規(guī)則的意識(shí)。 加強(qiáng)生活活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的 “ 播種習(xí)慣，收獲人生 ” 這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級教師在一日活動(dòng)中言傳身教，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的作息時(shí)間，進(jìn)一步改善幼兒行為習(xí)慣，在組織活動(dòng)中，教師眼中要有孩子，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的給予有效的指導(dǎo)。再 對《幼兒園班級管理》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊教師的優(yōu)秀事跡并向她們學(xué)習(xí)。他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)，比較難融入團(tuán)體活動(dòng)， 沒有構(gòu)成規(guī)則意識(shí)，團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)。家訪中，向家長匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的提議。班主任本著 “ 抓兩頭，帶中間 ” 的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到教師的關(guān)心，有進(jìn)取上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。為此我制定以下措施： 搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼 “ 團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 ” 的校風(fēng)標(biāo)語。有大問題及時(shí)向教師匯報(bào)。 (2)定期對學(xué)生進(jìn)行 “ 十個(gè)道德行為 ” 的教育。每月評選一次，對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情景進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。 班級構(gòu)成情景 班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和異常的關(guān)注。能按 照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自我的言行。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。我們制定的計(jì)劃要有科學(xué)性、嚴(yán)肅性，在計(jì)劃面前不斷的妥協(xié)，讓自己的工作目標(biāo)明確，努力做一個(gè)有條理的人。努力探索班級工作的新特色。但由于種 .種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，能夠經(jīng)過團(tuán)體教育來轉(zhuǎn)化。 身體素質(zhì) 本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng) 。家長均是農(nóng)民。 (2)建立本班的 “ 學(xué)習(xí)小組 ” ，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長。 (3)利用 “ 優(yōu)秀小組 ” 的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自我的行為，齊心合力才能成為 “ 優(yōu)秀小組 ” 。 (3)利用上午課間操的時(shí)間，由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。讓課程表、衛(wèi)生專欄、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表等上墻。 班主任要 “ 學(xué)高為師，身正是范 ” ，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。對于家長的來訪，我會(huì)熱情地接待。孩子們還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手本事差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，進(jìn)取主動(dòng)的參加上級和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自我成為讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、同事贊揚(yáng)、幼兒喜愛、家長滿意的好教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)班級的常規(guī)管理，使剛?cè)雸@的小班幼兒的常規(guī)有一個(gè)良好的開端，以盡快地速度走入正規(guī)，進(jìn)入正常的教育教學(xué)活動(dòng)。 加強(qiáng)團(tuán)體活動(dòng)常規(guī)的指導(dǎo)，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活本事的培養(yǎng)，我們將根據(jù) “ 幼兒日常行為規(guī)范 ” 講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午 睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫忙幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，小班幼兒自我保護(hù)本事差，需要教師提前對幼兒做口頭提醒，教師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。 小班幼兒有很多發(fā)音口齒不清的孩子，教師平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指導(dǎo)，并多給此類幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，以便于教師加強(qiáng)指導(dǎo)。 針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看到別人的長處，改掉自我的缺點(diǎn)。 創(chuàng)設(shè)與幼兒年齡相適應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè) “ 娃娃家 ” ， “ 聰明屋 ” 、 “ 小書屋 ” 、 “ 巧手樂園 ” 、 “ 小舞臺(tái) ” 等區(qū)域。 教師做有心人，時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，及時(shí)排除不安全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。 以多種形 式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。 (3)在正常情景下每一天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。 小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的 預(yù)防格外重要。 在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都構(gòu)成安全的意識(shí)和防范的基本本事。 (八 )建家園聯(lián)系的橋梁 家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。我們將選擇一些家長關(guān)心的問題刊登出來，讓家長了解科學(xué)育兒知識(shí)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮宣傳欄的作用。 根據(jù)班級的主題活動(dòng)，邀請家長來班級參加活動(dòng)，我們將在十月一開展 “ 寶寶動(dòng)手本事的展示 ” 活動(dòng)，元旦節(jié)開展 “ 親子游戲 ” 活動(dòng)。 班務(wù)工作計(jì)劃方案范文 3 時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班第二學(xué)期。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手本事與語言表達(dá)本事等。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好， 有基本的生活自理本事 。 注意傾聽對方講話，能理解日常用語 。 3)社會(huì)領(lǐng)域 能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心 。 愛父母長輩、教師和同伴，愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味 。 能用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 幼兒不來園及時(shí)家訪，了解情景。本學(xué)期繼續(xù)由我擔(dān)任主班教師，配班教師是溫教師，保育員教師還是黃教師。欣欣每一天能堅(jiān)持早回園了，更開心了。博博比以前更開朗了，更會(huì)關(guān)心好朋友了。王梓瑩跳舞方面越來越棒了，學(xué)習(xí)也有提高了。黃卓彥、蘇子昊的記憶本事越來越厲害了，教師教過的知識(shí)一下子就學(xué)會(huì)了。 社會(huì) 敢于在活動(dòng)中大膽的與伙伴交往，初步學(xué)習(xí)規(guī)則意識(shí)，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自我的父母及周圍人，有事能主動(dòng)告訴教師，自我學(xué)習(xí)解決問題的方法。 健康 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí) 慣，自我的事情自我，喜歡與伙伴共同游戲 體驗(yàn)合作的歡樂。 (2)措施 體育活動(dòng)：保證幼兒每一天的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，團(tuán)體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，并掌握好活動(dòng)的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異 。 游戲活動(dòng)：游戲資料中包含娛樂、智力、音樂、體育游戲使幼兒每一天都有游戲的機(jī)會(huì)，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣，同時(shí)注重玩具和各種材料的擺放應(yīng)便于幼兒取放。如愛護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、不亂砍伐樹木、節(jié)儉用水電等 ?? 。 讓幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵(lì)幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。 激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境職責(zé)感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 做好春季傳染病的預(yù)防工作，堅(jiān)持室內(nèi)外空氣流通，每一天堅(jiān)持對幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，及時(shí)地幫忙幼兒增減衣服， 幫忙幼兒逐步學(xué)會(huì)自我吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動(dòng)入廁等，使其學(xué)習(xí)自 已的事情自我做，并不斷提高寶寶的生活自理本事根據(jù)天氣的變化及時(shí)給幼兒增減衣服。引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參與游戲活動(dòng)，懂得用簡短的語言表達(dá)己的意愿，并與同伴一齊玩的習(xí)慣，注意的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上教師應(yīng)引導(dǎo)覺地向教師問好，離園向同伴、教師再見。 各個(gè)教師提高在活動(dòng)過程的觀察力度，嚴(yán)防撞傷、走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。讓孩子盡快地適應(yīng)園團(tuán)體生活。 定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長介紹新的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法。 逢星期一、三、五穿禮儀服，二、四穿運(yùn)動(dòng)服回園。 班務(wù)工作計(jì)劃方案范文 5 一、班況分析： 本班幼兒共有幼兒 29 名，其中 23 名幼兒是從托班直接升入小班，新生 8 名。會(huì)做自我力所能及的事。 督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級大環(huán)境中身心健康、和諧地成長。也就是說，三位教師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)幫忙。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有穿脫罩衫、外褲的本事。養(yǎng)成良好的常規(guī)。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。對體弱幼兒多給予關(guān)注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請家長配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 五、家長工作 開學(xué)初，對幼兒進(jìn)行電話訪談，對幼兒及幼兒的家