教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟_關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文大全-wenkub
2024-09-16 07 本頁面
【正文】 做到師生互動(dòng) (營造氛 圍 )。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造 。 一、理念引領(lǐng)，深入人心 對(duì)于一位老師來說，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng)，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆。教師參加培訓(xùn)，可以不斷地提升自我工作能力，還可以更好地做好教學(xué)工作。聽專家講座，感嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析。李海林博導(dǎo)論述 “ 教學(xué)反思的五個(gè)層次 ” ，吳軍老師講述 “ 制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則 ” ，馬衛(wèi)平博士闡述的 “ 五問快樂體育 ” 等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。重活動(dòng)輕技能 ?? 教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象，而顧此失 彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。 每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。第四階段做到注意收集信息 ?? 以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施，也可以分階段，每一階段哪怕實(shí)施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略。二流教師，教書 。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長滿意的學(xué)生。如果不思進(jìn)取，滿足已有的只會(huì)固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。 ” 作為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。 ” 在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。特別是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。那我相信孩子們會(huì)更幸福。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。其身不正，雖令不從。 誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源 。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不 斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng) 常學(xué)習(xí)是分不開的。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作 ?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步 伐 !一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。 教師培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四 今年我參加了教師崗前培訓(xùn)班，通過短短一個(gè)月 的緊張學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。老師們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任，角色特別這使我感到我們身上的責(zé)任 重大，教師是文化的傳遞者。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的 .平等的 .就像父母對(duì)孩子，所以我們說教師是父母。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都 是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。 其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確
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