【正文】 賴心理，學會在社會上獨立，敢于與社會競爭，敢于承受社會壓力 。差不多每天都是這樣子過來的。我們那個廠房是給 x 司筆記本電腦做電子加工的，我屬于疊層區(qū)，我們三人一 組，第一人負責疊第一層然后交給第二人，第二人接著按磁鐵，第三人然后在在第二人的基礎上疊第二層，磁鐵被疊在里面了。一千多的手機剛買不久啊 !我這一個月等于白做了，肉疼。在這樣的心理下，我背上行李來到了東莞的明安國際器材有限公司做起了廠里最低等的作業(yè)員。 e、認真寫好 “ 感謝信 ” ，做好返校交通安排，于 11 月 15 日返校。 a、每位社會實踐生寫工作總結和個人鑒定。 g、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發(fā)展。 d、針對各異學生進行不同的教育指導。 （二）班主任社會實踐： a、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。注意保護學生的學習積極性。 b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學生知識、培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能。 （ 3）聽課和評議： a、要虛心學習，經(jīng)常聽社會實踐學校指導教師或其他教師或在同校社會實踐 的同學上課，做好聽課筆記。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯誤，不寫錯別字。教學過程中要注意掌握時間。 （ 2）上課 ：應根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業(yè)等。 包括教學社會實踐、班主任社會實踐、教育調查工作三個方面。 見習階段：第一周 9 月 20 日至 9 月 25 日 （ 1）聽社會實踐學校領導介紹學?；厩闆r，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科 研方面的經(jīng)驗和特色。 進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設計和實施解決問題的能力。對他們的關照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有，當然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長大，談戀愛，上大學，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。 只是，有時候，在學習過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā)呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀 !有一天，一個孩子突然問我， “ 姐姐，為什么人會死 ?” 我當時就震住了，那么小的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也 就多了對有關自己生命的思考。 我的大部分工作就輔導學齡兒童的家庭教育，他們從小學一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的學校正常上學，中午有專門的員工給送飯，下午回來在院里的教室里復習功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督他們學習，還有專門的家教。這也讓我認識到在兒童成長時期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。老師的稍微的批評，他們也會放在心里。 他們大部分熱情而脆弱 學前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓練的老師帶領做活動，唱歌，跳舞，學詩等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。他們在福利院，一般情況下是斷然不準出去的 ?我問過 他們，他們說偶爾有機會帶他們出去玩，大一點的孩子對哈爾濱還是很熟悉的。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā)音不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護的失依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們去了解這個非正常社會化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我也原本以為那些兒童會有我想像中怪異。我的工作主要是在教育科室，針對小學和初中的學生進行學習輔導，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學前兒童，其余時間便是整理圖書。目前，其中兒童總數(shù)： 170 名。 大學生寒假社會實踐報告【篇 1】 今年寒假已經(jīng)結束了，我又回到了校園，在寒假中，我利用業(yè)余時間參加到了實習中，在不斷地實習中得到了更好的進步。今年寒假我實習的地方是兒童福利院，這是一個不被關注的地方，很多的現(xiàn)實情況導致我們一直以來對他們的存在不實十分的關心，可是他們是需要社會的幫助的，我應該去幫助他們 !以下是我的個人實習報告總結： 一、目的 社會工作專業(yè)是指社會 (政府或社會團體 )以物質精神和服務等方式對那些因外部、自身和結構性原因不能依靠自己的力量進入正常的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復社會生活能力，協(xié)調社會互動關系，提高社會生活 質量，增強社會福祉的專業(yè)方法。殘疾兒童：80 名年齡段分別為： 02 歲， 50 名 。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。 當是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。我最先接觸了是四五左右歲的學前兒童，學前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學齡的兒童的接觸。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想干什么，他們有想當老師的，翻譯家的等。中午由老師帶領著就餐 ，其余時間由生活老師帶領，在寢室休息。其實，簡單地說，就是需要他人的關注，我們知道，福利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。心理學上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會更加順利、坦然。他們和當年的我們一樣，想盡快的完成作業(yè)，痛恨考試，責問是誰發(fā)明了諸如 “ 語文 ”“ 數(shù)學 ”“ 英語 ” 等這些令人煩惱的學科。我對她說了很多，記得最清楚的一句就是 “ 有生就有死呀 ” ，其實這句話里本身就包含了悲觀的意味。我相信的 !這次實習給我的觸動很大，我相信我會在今后的學習生活中記住這一次實習，在我畢業(yè)后為社會 的發(fā)展做出更大的貢獻 ! 大學生寒假社會實踐報告【篇 2】 一、社會實踐目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。 在本次教育社會實踐中，更好的學會與人相處，協(xié)調自己的各項組織能力，更有團隊精神。 （ 2）積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。 （一）教學社會實踐： （ 1）備課： a、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的 39。 c、編制教案。為此必須做到： a、認真做好上課前的一切準備工作（物質準備和精神準備）。 c、上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當姿勢幫助說話。 e、注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則。 b、社會實踐生在課后應主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自己分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。 c、對布置的作業(yè)要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做好作業(yè)講評。評語的書寫要正確、規(guī)范。通過找原班主任了解情況，開辦干部會議，找學生談心，悉 心觀察。了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用；對后進生進行特別輔導，了解其家庭，學習，思想等各方面的請況，尋找原因幫助進步；與中等學生溝通指導，讓他們保持甚至提高，爭取進步。 （三）教育調查： a、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優(yōu)秀的研究方案；結合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向； b、在社會實踐過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經(jīng)驗等；了解優(yōu)秀教師的先進事跡，教育經(jīng)驗，教學方法等；關注華附學生的心理特點，學習方法、學習態(tài)度、知識結構、智能結構和政治思想狀況等，搜集有用的一些資料。 b、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育社會實踐學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。 大學生寒假社會實踐報告【篇 3】 一、實踐目的 通過社會實踐活動，了解社會就業(yè)形勢，體會社會就業(yè)壓力，增強自己的社會就業(yè)能力，為二年之后走出校園更好的就業(yè)，更好的服務于社會，更好的實現(xiàn)自己的人生理想做準備。 當然我是有跟 中介公司簽合同的，我不認識你，而我做完工你不發(fā)工資給我跑了怎么辦 ?在外面人生地不熟的，得保護好自己。 當時和我一起手機被偷的兩個其他學校的學生當天就辭工回家了，當時我很阿 Q 得拼命地對自己說在這里吃得太辣能讓我提早得適應外面的飲食習慣，每天不動得站 __個半鐘是一種軍訓式的鍛煉，還有，錢財乃身外之物，破財擋災，破財擋災 。廠里規(guī)定是一組要兩個小時出 x 產品，一組里一人慢就一組慢，人人不得偷懶，做完自己的就幫別人，否則，如果慢了全組都得挨罵。一眨眼，一個月的寒假生活就這樣過去了。 3)我認識到團隊精神、共同合作在工作中的重要性，每個人對每件事的看法不會完全相同 ，但隨著相互的了解、包容合作分歧會減少，開展工作也會越來越順利 。 5)沒達到上級的目標，被上級教訓是很正常的，要學會忍耐，盡量不要和上級發(fā)生沖突，否則就呆不下去了。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著寒假有這樣一個節(jié)日，好好大干一場。這樣不僅可以增加自己的社會經(jīng)驗掙點錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個人而言這也可以為將來自己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，也能充實自己的生活，體驗到工作的艱辛所以我決定利用寒假這個好機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因此我來到我家附近的一家超市打工。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。它是一家非大型私人超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、日常百貨科、家用電器科等等。我告誡自己，要利用好學習的機會，努力發(fā)展自己，為將來的騰飛積聚力量。不過，這與只學習理論知識是完全不一樣的體會，畢竟很多東西是無法從書本中學到的，親身體驗，感受是不一樣的。再者，開發(fā)客戶需要有耐心，這是我從老職工那里學到的，用他的話說要 “ 厚臉皮 ” 、 “ 窮追不舍 ” ，遺憾的是，時間太短，沒法進車間細致了解產品，也就不好向客戶介紹，尤其是涉及到機械的專業(yè)知識，我更是一竅不通。因此，這也可看作是做外貿的基礎。在這里，我學到的一些業(yè)務之外的知識將使我受益匪淺，對于以后 的工作大有裨益。我們一直強調活到老、學到老，經(jīng)過這段時間的實習，我發(fā)現(xiàn)自己需要學習的東西確實太多了，剛進公司我就提醒自己，要利用好這個機會多學習學習，不懂就要問。因為每一個人都有值得學習的地方，每一方面都值得學習，更何況涉世未深的我們。努力為自己的生活增添點樂趣，所以，工作之余聽聽音樂、散散步也是有道理的。一個小小的超市的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。 二、實踐時間 20__年 x 月 x 日 — x 年 x 月 x 日歷時 x 個月 三、實習地點 x 市 x 超市 四、實踐單位和部門 x 市 x 工貿 五、實習內容 先來介紹一下我工作的兩個地方吧！ “x 工貿 ” 它就是我們俗稱的 “ 供貨商 ” 負責 x 兩個產品的供貨。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情??！于是，我制定了以下幾大要點： 一、我決不破壞超市的規(guī)矩。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。 “ 不可以閑談 ” 也類似這個原因，如果幾個理貨員沒事做的時候都在一起閑談，那么就沒人為顧客介紹講解了，東西買不出去就完不成任務了啊！還有， “ 不可以把手機帶在身上 ” ，這個規(guī)定看似嚴格，其實是有其中的原因的。當然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不 可以抽煙、不可以坐下來等等。在超市做促銷員，有時還是很忙的。既要驗貨又要把貨裝走。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱酒的，每卸一次都特別累！有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。所以，我應該找些事情做一下：抹貨架。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時間??？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。有時候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價格。 話說回來，商家的惡性競爭對消費者來說是絕對有好處的，但是作為經(jīng)營者，我們是不愿意看到的！價格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯(lián)系的?。? 總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。這是一種磨練，對于學生來講，實踐的機會真的是很難得。 本次到酒店參加社會實踐的總共有三位同學，所學專業(yè)為會計。呵呵，第一個感覺就是首先要把心態(tài)調整好。我們第一天是試工，大家都在努力的學習，雖然說有點累，但我們每個同學都很積極、很投入，都感到很樂意，因為這畢竟是我們本次社會實踐的第一步嘛。雖然說顧客就是上帝，但有的時候難免會遇到些難纏的客人。做為酒店也不好說什么。 二、實踐感悟以及心得體會 我以 “ 善用專業(yè)知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富暑假生活 ” 為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變