小學(xué)校長工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)7篇-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。 工作一年多來，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼碚У?，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出 ” 不買賬 ”的態(tài)度。現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了，在這過去的一年里，有歡笑，有淚水，可以說是痛并快樂著。 并注意做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。自學(xué)小學(xué)科學(xué)，管理科技活動(dòng)室，開展科技活動(dòng)小組。工作一年，我先后參加了歷下區(qū)電教評(píng)優(yōu)課，《 1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》獲得二等 獎(jiǎng)，在歷下區(qū)小學(xué)錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。說短暫是因?yàn)楦杏X時(shí)間過得好快，剛進(jìn)校時(shí)的情景歷歷在目，站在講臺(tái)的不知所措的窘境還清晰可見等等一切都像剛發(fā)生。小學(xué)校長工作作風(fēng)整頓心得體會(huì) 7 篇 為了能夠書寫記錄小學(xué)工作內(nèi)容，教師可以進(jìn)行分析回顧，以此書寫一份教學(xué)心得體會(huì)。說時(shí)間過得漫長是因?yàn)楦杏X這一年從未停下腳步，一直在路上，拼搏學(xué)習(xí)，馬不停蹄，忙忙碌碌幫助我快速成長。本學(xué)期更是在韓校長、傅校長、邱主任、教研室李老師以及同事們的幫助下參加了 “ 泉城學(xué)片品德智慧教室翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研討會(huì) ” 的一節(jié)展示課。參加電教站培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理學(xué)等。在日常教學(xué)和檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)?？吹綄W(xué)生考試成績差又不好好學(xué)習(xí)時(shí)，我心急 如焚，恨不得替他們學(xué)；聽到他們一聲甜甜的老師好，又開心的不得了，覺得所有的努力都值了。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作 業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。 三、多看書，多上網(wǎng)。 總之，作為一名光榮的人民教師，我很榮幸。一句話： “ 后生可畏??！ ” 聽了他們的經(jīng)驗(yàn)讓感觸最深的有以下幾個(gè)方面： 張瑜老師介紹的 “ 養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起 ” 、 “ 養(yǎng)成教育要堅(jiān)持不懈 ” 、 “ 養(yǎng)成教育要訓(xùn)練到位。 ” 當(dāng)孩子不看老師示范寫字時(shí)，我就說 “ 誰的眼睛亮。身為低年級(jí)的老師，能深深體會(huì)到兒歌在教育教學(xué)的無窮力量。 陳勝華老師介紹的 “ 培養(yǎng)自我約束能力，規(guī)范行為習(xí)慣 ” 中讓每位學(xué)生成為班級(jí)的管理者，充分相信學(xué)生。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體，班主任如何教育和培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)呢？ 一、形成民主的集體氛圍，樹立主人翁意識(shí)。這些一旦形成，班主任就應(yīng)該 “ 退居二線 ” 宏觀指導(dǎo)，主動(dòng)從班級(jí)瑣事中解脫出來，要讓學(xué)生意識(shí)到：這個(gè)班級(jí)是 “ 我 ” 的，而不是班主任的，放手讓學(xué)生干部自己管理班級(jí)，培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛。因而，積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)是很有必要的，讓學(xué)生通過集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí)。有的同學(xué)為班級(jí)帶來了掛鉤、抹布等，為班級(jí)的衛(wèi)生出了一份力；有的同學(xué)拿來許多課外書，豐富了班級(jí)的圖書角。小學(xué)生有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是好勝心強(qiáng)，不甘落后。當(dāng)學(xué)生取得成功，盡情享受勝利的歡樂時(shí)，一種強(qiáng)烈的自豪感和集體榮譽(yù)感便油然而生。我們都知道，集體活動(dòng)和學(xué)校的各類評(píng)比活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的最好的教育資源，一般情況下，班主任都很重視這些活動(dòng)。當(dāng)班主任真正懂得培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的重要性，并能正確有效地開展學(xué)生集體主義教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)校的班級(jí)管理和學(xué)生的思想教育工作水平就能得到較大提高。反思這多年的在這方面的得失，認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就必須要做到 “ 三心 ” ，即：耐心、細(xì)心和恒心。 我現(xiàn)在這個(gè)三 c 班在一年級(jí)升二年級(jí)時(shí)就與其它三個(gè)班一起重新編排，重新分班，學(xué)生的學(xué)情層次不齊，加之班主任更換頻繁，學(xué)生總是適應(yīng)了這個(gè)班主任的管理方法后，又要馬上去適應(yīng)另一個(gè)班主任的管理模式，對(duì)于孩子來說，在剛開始階段，想要一下改變他們不良的行為習(xí)慣，的確是有點(diǎn)勉為其難。而且，在這一階段，我們還在靜下心來，心平氣和的告訴孩子該怎么做，切記不可對(duì)著孩子大喊大叫。 ” 比如調(diào)座位，我在開學(xué)初并沒有立刻調(diào)座位，而是了解學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1