【總結(jié)】1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳因子或遺傳物質(zhì)相遇的時(shí)候,彼此會相互混合,相互融化,從而形成中間類型的后代個(gè)體。1、融合遺傳理論(前人):紅+白=粉紅高+矮=不高不矮2、不同意,這是想當(dāng)然?,F(xiàn)實(shí)中,父本、母本的雜
2025-04-29 06:24
【總結(jié)】問題探討紅墨水和藍(lán)墨水倒在一起,混合液是另一種顏色,分不清是紅是藍(lán),那么紅牡丹與白牡丹雜交后,子代的牡丹會是什么顏色?你能想到嗎??問題探討融合遺傳孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)第1課時(shí)“種瓜得瓜,種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”變異:親代與子代間或子代間存在差異的
2025-04-29 06:14
【總結(jié)】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)(第1課時(shí))課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1.闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程及自由組合定律。2.分析子二代中的各性狀的基因型種類。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容(一)孟德爾的兩對相對性狀的實(shí)驗(yàn):
2024-12-09 14:59
【總結(jié)】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:1、教材的地位與作用孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一由“一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”“對分離現(xiàn)象的解釋”“對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證”“分離定律”四部分內(nèi)容構(gòu)成,是遺傳學(xué)的基本規(guī)律也是學(xué)習(xí)遺傳與進(jìn)化的基礎(chǔ)。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容是按照孟德爾的探索過程由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì),層層深入地展開的,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)在邏輯性與學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的統(tǒng)一。其內(nèi)容理論性強(qiáng),邏輯嚴(yán)密,是發(fā)展學(xué)生
2025-04-17 00:28
【總結(jié)】§1—2孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)【問題探討】兩對以上相對性狀的遺傳一個(gè)品種的奶牛產(chǎn)奶多,另一個(gè)品種的奶牛生長快,要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長快的奶牛,可以采用什么方法?§1—2孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)·兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)P×F1F2556315108
2025-05-15 01:03
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一.1)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)下一頁上一頁問題探討牡丹花討論:,當(dāng)紅牡丹與白牡丹雜交后,子代的牡丹會是什么顏色??說說你的理由。人們曾經(jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后,雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合,使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍(lán)墨水
2024-09-29 19:22
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)人教必修2遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“牛生小犢,山羊生羔,人生娃兒”(Mendel,1822-1884)奧地利人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過8年的雜交
2025-07-20 08:42
【總結(jié)】第五單元遺傳的基本定律第16課時(shí)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)——提出問題1.選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)(1)豌豆是傳粉植物,而且是受粉,所以自然狀態(tài)下一般是純種。若人工授粉去(前/(2)豌豆具有許多
2025-05-15 22:10
【總結(jié)】第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)》第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”,“牛生小犢,山羊生羔,人生娃兒”問題探討?人們曾經(jīng)認(rèn)為兩個(gè)親本雜交后,雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混和,使子代表現(xiàn)出介于雙親
2025-01-13 19:16
【總結(jié)】學(xué)校:臨清三中學(xué)科:生物編寫人:相海燕審稿人:馮子文第一章第2節(jié)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)(第1課時(shí))一、教材分析本節(jié)為人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修模塊2《遺傳與進(jìn)化》第1章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要是基因的自由組合定律?;蜃杂山M合定律是遺傳學(xué)上最基本的規(guī)律之一,是遺傳學(xué)的基礎(chǔ),也是中學(xué)生物學(xué)中要求
2024-12-09 15:00
【總結(jié)】§孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性?!胺N瓜得瓜,種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈些。亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供
2025-05-10 15:32
【總結(jié)】紅對勾系列叢書第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)課前預(yù)習(xí)無師自通紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)認(rèn)真閱讀教材,完成下列各題:
2025-04-29 05:05
【總結(jié)】生物必修2《遺傳與進(jìn)化》?遺傳概念:性狀由親代向子代傳遞的現(xiàn)象。?遺傳諺語:種瓜得瓜,種豆得豆;龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會地洞……性狀:生物體的形態(tài)特征和生理特性。形態(tài)特征:豌豆種子的形狀、顏色;
2025-04-29 06:26
【總結(jié)】第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(二)請同學(xué)們分析下面二個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn):1、豌豆粒色實(shí)驗(yàn)2、豌豆粒形實(shí)驗(yàn)P黃色綠色P圓粒皺粒F1黃色F1圓?!痢?/span>
2025-07-20 09:12
【總結(jié)】高中生物必修二第12課孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)基因的分離定律一、教學(xué)內(nèi)容及考綱要求:知識內(nèi)容等級要求(1)孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法(2)基因的分離規(guī)律CC二、重要的結(jié)論性語句:1.生物個(gè)體基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系是:基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素,而表現(xiàn)型則是基因型的表現(xiàn)形式。生物個(gè)體的表現(xiàn)型不僅要受到內(nèi)在基因的控制,也要受到環(huán)境條件的影響
2025-06-09 22:51