英語師范生實習(xí)鑒定-wenkub
2024-09-16 06 本頁面
【正文】 師會仔細(xì)地點評另外一位英語教師的課，然后耐心地向我們實習(xí)生分析那位教師課上的優(yōu)點與缺點。 在剛開始的兩周里，我的英語教學(xué)工作主要停留在聽課階段。我的教育實習(xí)工作主要分為英語教學(xué)工作和班主任工作。 踏入校門的那一刻，意味著我個人的角色從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一位教師。在為人師表的道路上，我踏出了第一步，而且也收獲了許多。以下是整理的 3 篇英語師范生實習(xí)鑒定，僅供參考，希望對大家有所幫助。 英語師范生實習(xí)鑒定篇一 這為期不長的四周里，作為一名實習(xí)生，我能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心向他們學(xué)習(xí)，并且完滿地完成學(xué)校布置的任務(wù) 。實習(xí)雖然結(jié)束了，但是在邁向教師職業(yè)的路途中，我不會就此止步。教師的一言一行，總是在無形之中影響著學(xué)生。主要工作內(nèi)容如下： 一 .英語教 學(xué)工作 我的英語實習(xí)指導(dǎo)老師是在這個學(xué)校負(fù)責(zé)小學(xué)三、四、六年級英語教學(xué)的李老師。三、四、六年級的學(xué)生情況各不相同，因此，李老師采取的授課方式也是不同的。然后，她會抽出時間，讓我們說課。除了上課前的說課、寫教案，在上完每一堂課后，李老師都會給我的課提出點評，并且要求我寫課后反思。而身為小學(xué)班級的班主任，這種繁雜更顯得明顯，這是由于學(xué)生年齡小，生性活潑好動的特點決定的。這時 ，我便會到班級里去，監(jiān)督學(xué)生做操，并且協(xié)助各科任老師調(diào)整學(xué)生做操的穴位。這么做的用意，就是要利用短短一個多月的時間，讓這些差生們在英語的聽說讀方面能有所提高。這節(jié)課，有的學(xué)生回去參加興趣小組，剩余的同學(xué)則待在教室里自習(xí)。值日過后，再回到實習(xí)生辦公室批改作業(yè)、備課。回顧這近兩個月的時間，我總結(jié)了很多經(jīng)驗和不足。即使是最簡單的知識也要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們自己的思維來判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡單的東西對他們來說其實很難。記得那是實習(xí)的第四天，一個學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條： “ 老師，謝謝你，是你讓我對英語產(chǎn)生了興趣，我定會努力學(xué)習(xí)，盡快把成績提高上去。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來說，我相信這堂課我是成功的。為了令課堂生動活躍，我還是用了多媒
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1