【正文】 習(xí)課本內(nèi)容的同時，還應(yīng)擴大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫 。在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音 標(biāo)問題，讓學(xué)生 熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率。英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學(xué)的同時，要重視語篇的整體分析，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。所以，我認(rèn)為，這方面對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍 (但不是抄抄答案 )，選擇適合的題目布置給學(xué)生，以避免學(xué)生做無用功，浪費學(xué)生寶貴的時間。所以，我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)，更應(yīng)重視 “ 指導(dǎo) ” 之后的實踐，讓學(xué)生切實掌握學(xué)習(xí)及解題方法，使他們的學(xué)習(xí)效率達到事半功倍的效果，而不是相反。 2。所以，立足教材進行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：這幾年我們常常會用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用。到第四輪、第五輪的復(fù)習(xí)時，學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習(xí)翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學(xué)生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以 “ 能夠基本辨認(rèn) ” 為主要目的 。 4。 3。教學(xué)計 劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后，制定出了切合我校學(xué)生實際的教學(xué)計劃，第一輪對各知識點進行專項系統(tǒng)的梳理 。備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。英語教師學(xué)期工作總結(jié)報告最新范文 5 篇 工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間，也提高了教學(xué)效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。第二輪查漏補缺，進行專題復(fù)習(xí)，突出重點、難點 。分層進行的輔優(yōu)補差：我們把外語成績差的學(xué)生分成一個組 有一個老師專門負(fù)責(zé)。強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法。第二輪我們以 “ 正確拼寫常用單詞 ” 為目標(biāo)。每天 6—— 8 句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。臨高考前一個月，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué) 過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達到們故而知新的目的。 二、略感遺憾與不足的方面： 1。對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習(xí)時。 3。 三、對今 后教學(xué)工作中的幾點思考： 1。同時，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進行進一步的探討和研究。抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。 英語的學(xué)期總結(jié)報告 2 高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐?；厥赘呷@一年來的教學(xué)工作，應(yīng)該還是比較成功的。 持之以恒地開展好集體備課活動。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學(xué)經(jīng)驗的老教師王志宏老師，也有教壇新秀潘婉媚老 師。但是由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少。 三、借他山之石，攻我校之玉。 “ 一個中心 ” 就是最大限度提高學(xué)生的英語成績。 一、注重技巧，突破完形填空。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。 當(dāng)然，要突破完形填空這個難關(guān)，我們要求學(xué)生必須堅持強化訓(xùn)練，日積月累，認(rèn)真對待，熟能生巧。 首先，在閱讀時要首先注意內(nèi)容的廣泛性。 另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。 ④ 準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力 。 三、提高水平，突破書面表達。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高三復(fù)習(xí)時注意了這么幾個方面： ① 抓常用詞、詞組和句型的積累。 ② 抓簡單句的寫作練習(xí)。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要。 ” 通過高三的復(fù)習(xí)，絕大部分學(xué)生反映這樣的復(fù)習(xí) “ 好理解，易分辨，記得牢 ” 。展 望未來，我們依然要向各位老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。 多聽課。 培優(yōu)扶差。 三、工作出勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。比如說，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化，成績不是很理想。 注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。 第一、班主任工作： 一、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過多種鮮活的形式，調(diào)動學(xué)生參與熱情。結(jié)合學(xué)校團委、體育組和德育辦的要求，有