教育實(shí)習(xí)期自我鑒定總結(jié)-wenkub
2024-09-16 05 本頁(yè)面
【正文】 作包括班主任工作和教學(xué)工作，是一項(xiàng)巨大而抽象的工作。在給學(xué)生上課的過(guò)程中 ，我克服了無(wú)來(lái)由的緊張情緒，著實(shí)領(lǐng)略到了教學(xué)的快樂(lè)。理論是實(shí)際的 “ 理想化模型 ” ，只有將理論和實(shí)際相結(jié)合，才能使教學(xué)成果最優(yōu)化。 再總結(jié)教學(xué)工作。學(xué)生比較信任我，將我當(dāng)成朋友，毫無(wú)保留的爭(zhēng)先向我介紹班級(jí)事務(wù) —— 這是由于我把他們當(dāng)成朋友，平等交流的緣故。 先總結(jié)班主任實(shí)習(xí)工作。以下是整理的 3篇教育實(shí)習(xí)期自我鑒定，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。 教育實(shí)習(xí)期自我鑒定篇一 從十月初到十二月三日，我在海口四中的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這是我在實(shí)習(xí)階段做得最不到位的地方，為此我感到很遺憾。在班主任實(shí)習(xí)階段，我切身體會(huì)到班主任的苦與累。教學(xué)工作是我在實(shí)習(xí)的兩個(gè)階 段做得最投入、最認(rèn)真的工作：每天認(rèn)真?zhèn)湔n，和小組同學(xué)一起討論教材、教案，試講，并且虛心向他們請(qǐng)教教學(xué)上的細(xì)節(jié)問(wèn)題如何處理。脫離實(shí)際情況談理論，只是紙上談兵 。看著師生間默契的配合，我喜不自禁。這項(xiàng)工作讓我體會(huì)到自己不僅僅是一名教師，更是一個(gè)教育工作者。 總的來(lái)說(shuō)， 這次實(shí)習(xí)是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，雖然只有兩個(gè)月，對(duì)我的影響卻很深遠(yuǎn)，它讓我學(xué)到很多書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。就拿昨天我突擊檢查的情況 來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為他們的表現(xiàn)就很好。只有一名同學(xué)第一次給學(xué)生上課，學(xué)生極其不配合她，上課睡覺(jué)，她叫起了睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生很不樂(lè)意的嘟囔頂嘴被學(xué)氣哭了，本來(lái)才二十 出頭，比學(xué)生大不了幾歲，發(fā)生那樣不愉快的事情令她心理很不舒服，之后就不愿意給那個(gè)班上課了。她 來(lái)到教研室，把教研室日常的工作承擔(dān)了大半，并熱心幫助所有老師，批作業(yè)、代課、出卷子、批卷子等等，班主任工作做的也非常出色，學(xué)生也喜歡
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