幼兒教師師德自我評價六篇-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 兒。 ” 這句話的內涵。所以，在工作中我們應當注意與教師的合作，不計較個人得失，以團體榮譽為前提，做好每一項工作。 第四，注重團隊合作。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。 第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控本事，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。不管未來的路是康莊大道亦或是充滿荊棘，我都要不斷前進，不斷努力，不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷地超越自我。下面是小編為大家?guī)淼挠變航處煄煹挛迤?，希望大家喜歡 ! 幼兒教師師德自我評價 1 師德師風對一個教師來說異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。 第三 ，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。 所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現 !師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) !在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現我的人 生價值 ! 幼兒教師師德自我評價 2 經過本章節(jié)的學習，讓我深深的明白： “ 百年大計，教育為本 。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情景。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現孩子的優(yōu)點。如果孩子生活在批評中，他便學會譴責 。如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么完美的世界。 ” 也有人說：愛自我的孩子是人，愛別人 的孩子是神。愛是春雨，能滋生萬物 。有了愛，在師生和諧的氛圍中，就能夠開展教學互動，提高教育的實效性。 幼兒園，班團體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。學校安排大家外出實習，是為了讓大家對社會工作和自己所學專業(yè)更加的了解，在實習結束后，回到學校學習，大家可以對自己的不足加以彌補，為以后的正式工作做好準備。學習了兩天，指導老師讓我嘗試著帶課，第一次講課我的心里很緊張，我就開始試著講課，一開始孩子們亂成一團，不聽講課，我用了老師的那些，慢慢的，他們開始接受我喜歡我，這 使我內心充滿喜悅，慢慢的我?guī)е⒆觽冊絹碓巾樖至?，講課的技巧和我也掌握了一些。經過一段時間的實習工作，我的動手能
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1