在職教師年終工作計劃5篇-wenkub
2024-09-16 05 本頁面
【正文】 下，聽懂清晰的話語和錄音。教學小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨 ,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培 訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。 二、主要工作任務 認真學習 “ 新課程理念 ” ，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期 8 次。 引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。 三、教材整體分析： 本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中，使英語變的既容易又有趣。 對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導的階段，也為自學鋪路。 二、針對情況采取的： 針對學生的具體情況，我將采取以下措施： 注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。 在職教師年終工作計劃 1 一、學生情況分析： 本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。在做時要認真思考，好的工作計劃應像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。 結合學生的年齡 特點，結合教學內(nèi)容，設計適合學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。 加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。 在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學。 認真理解掌握 “ 備、教、批、輔、考 ” 的基本要求。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： (一 )教學目的任務 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 (二 )教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 (三 )主要措施 以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 根據(jù) “ 備、教、批、輔、考 ” 的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們 形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。根據(jù)孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。 突出興趣培養(yǎng)，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、小詩等和一些淺顯易懂的。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法 (交際法 )、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。 ，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境 (圖示或文字說明 )和詞語提示，但要給學生留有思
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1