做四有好教師心得體會(huì)總結(jié)-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 其分的方式幫助學(xué)生解決問題，獲得成長(zhǎng) 。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，甚至當(dāng)我們看到孩子們的中寫著對(duì)我們的無限信賴時(shí)，我想，在那時(shí)，我們更能真正領(lǐng)會(huì)到 “ 學(xué)高為師 ” 對(duì)我們的要求。 對(duì)于教師素質(zhì)的要求，人們有種 .種說法。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。 “ 教，上所施，下所效也 。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。今年的教師節(jié)前夕， __到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。通過做四有好教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了一名有影響力的教師，懂得在方方面思考 “ 人存在的價(jià)值與意義 ” ，不讓時(shí)光虛度，一直在做好 “ 有意義的事情 ” ，一直在思考 “ 有價(jià)值的人生 ” ，在此分享。 __對(duì)廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。古人講： “ 賢希圣，士希賢。育，養(yǎng)子使做善 ” 教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所謂 “ 精 ” ，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。有人說 “ 要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水 ” 有人說： “ 教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水 ”。 教師的仁愛之 心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。 ” 做一個(gè)好老師，就是要按照 __的要求，不能只 “ 授業(yè) ”“ 解惑 ” 而不 “ 傳道 ” ，而是要把 “ 傳道 ” 放在第一位，既要精于 “ 授業(yè) ”“ 解惑 ” ，更要以 “ 傳道 ” 為責(zé)任和使命，做到 “ 經(jīng)師 ” 和 “ 人師 ” 的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。 社會(huì)主義核心價(jià)值 觀，是中華民族實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的最持久、最深層的精神力量。 ”__ 指出： “ 好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！墩撜Z》有言： “ 其身正，不令而行 。 教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。打鐵還需自身硬。有了這 “ 一潭水 ” ，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見肘，才能游刃有余。無論是一個(gè)民族還是個(gè)人，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必落后于時(shí)代。高爾基說： “ 誰愛孩子，孩子就愛誰。做一個(gè)好老師，就要像 __要求的那樣， “ 用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人 ” ，用愛打開學(xué)生的知識(shí)之門，用愛滋潤(rùn)澆開學(xué)生美麗的心靈之花，讓每 個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。愛學(xué)生， “ 還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì) ” 。在成 長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。 二、做一名有創(chuàng)造力的教師 創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。 三、做一名有執(zhí)行力的教師 任何事只有做，才會(huì)有 結(jié)果。 ” 執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí)，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。 四、做一名有影響力的教師 一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢
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